教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
115-1	365372	健康建築環境學（一）	1	3.0	3	★	陳振誠	職建都所	13	0

教學大綱與進度：

教師姓名	陳振誠　教師諮商時間(Office Hours)
Email	coolhas2000@gmail.com
最後更新時間	2026-08-19 15:09:21
課程大綱	健康建築環境與設計方式，透過建築設計達成永續發展目標(SDGs)與永續報告書(ESG)之健康福祉。課程包含探討國際發展健康建築認證系統與項目，關鍵影響人員健康之環境因子：空氣、水、熱舒適、光、聲學、水、材料、運動、營養、心靈、互動等項目，從中探討健康建築與人之健康關連，並具體呈現於設計規範策略，作為深度研究議題，滿足學生學習核心能力。
課程進度 (1-16週)	1. 課程介紹 Course introduction. 2. 空氣品質與健康環境 Air Quality and Healthy environment - outdoor air quality, indoor air quality. 3. 空氣污染與防疫 Air Pollution-Smoke Free Environment, Construction Pollution Management. 4. 建築材料與家具 01 Building Materials and Furniture 01- Material Restrictions 5. 建築材料與家具 02 Building Materials and Furniture 02- Interior Hazardous Materials Management 6. 家具安全與健康管理 Furniture-safe and healthy Management 7. 通風設計 Ventilation Design- Enhanced Air Quality and energy saving. 8. 空氣品質監控與智慧物聯網 Air Quality Monitoring and Awareness-Intelligent device, Sensor with edge computing 9. 期中報告 Mid-term week： Mid-term report 10. 溫熱舒適環境 01 Thermal Comfort 01- Thermal Performance and comfort. 11. 溫熱舒適環境 02 Thermal Comfort 02- Thermal zone, Humidity Control. 12. 光環境 Light Quality- Light Exposure, Visual Lighting Design, Daylight Design Strategies. 13. 水品質 Water Quality- Water Quality Indicators, Drinking Water Quality, Water Management. 14. 聲學舒適環境 Acoustic comfort- Sound and Noise, Sound Mapping, Noise Levels, Reverberation Time, Sound Reducing Surfaces. 15. 營養 Nourishment- Food environment and health Diets. 16. 身心靈健康 Mental Health- Mental Health Services and design. 17. 社區互動 Community- Communication and CO-Share space 18. 期末報告 Final week： Final report
彈性學習 (17-18週)	類別 ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) ● 參與校內外活動(講座、工作坊、參訪)或競賽(Participation in on-campus or off-campus activities (lectures, workshops, visits) or competitions) 內容 彈性學習以學生分組實作及討論及辦理校內外活動(講座、工作坊、參訪)或競賽方式整合課程內容進行課程規劃。 時數 (小時) 6 學習成果 學生分組報告或相關研討論文或設計競賽。 評量比例 彈性學習評量比例：10%
評量方式與標準	1. 出席率 Attendance：Absent for three or more lessons will fail the course. 2. 報告 Participation：Every student needs to prepare brief reports to lessons. 3. 出席率 Attendance 30% 期中報告 Mid-term report 30% 期末報告 Final report 30% 彈性學習 Flexible Learning 10%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. Building Materials, Health and Indoor Air Quality，Tom Woolley，2016，ISBN 978-1138934498 2. The Built Environment and Public Health，Russell P. Lopez，2012，ISBN 978-0470620038 3. LEED Reference Guide v4.1，U.S. Green Building Council (USGBC)，2019， < https://www.usgbc.org/resources > 4. WELL V2 Guide , The International WELL Building Institute (IWBI )，2019，< https://v2.wellcertified.com/#> 5. Journal of Indoor Air、Journal of Building environment、Journal of Indoor Built environment..Etc
課程諮詢管道	透過 NTUT i Campus 或Contact: coolhas@ntut.edu.tw ，校內分機 ： 2951。
延伸教學與資源	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
課程對應SDGs指標	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG13：氣候行動（Climate Action）
課程是否導入AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註