教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	347216	專題設計(P)	1	4.0	8	▲	王鴻祥 范政揆 彭瑞玟 曾俊儒 黃孟帆 黃銘智 鄭孟淙	工設四	29	0	產品組 彭瑞玟師配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名	曾俊儒　教師諮商時間(Office Hours)
Email	ktseng@pddlab.org
最後更新時間	2025-05-28 11:46:22
課程大綱	以專題設計方式，訓練學生獨立企劃、分析、評斷、組織、歸納與創新之思考，並實際演練完整之設計過程。學生經由分組或獨自完成一設計主題，設計成果須經公開展示且展覽形式需事前提送系所審核通過。上學期課程以題目界定、資料收集、分析調查、結論定義、構想發展及草模提交等為教學內容，下學期則進行細部設計、模型製作、專刊編輯、展示佈置以及設計報告提交等為教學內容,以培養專業設計之能力。 This course is designed to extend students' research interest in sustainability issues and to cultivate interdisciplinary talents with sustainable thinking and the ability to help organizations plan and implement ESG sustainable management. The course will integrate teaching practice with fieldwork, adopting the postgraduate-proposed 5 Opportunity Points method for holistic thinking on sustainability issues. Utilizing a blended learning model, problem-oriented learning will be facilitated through defining opportunity points workshops, field observations, stakeholder interviews, and interdisciplinary teaching and peer inspiration. This approach aims to solve practical sustainability management issues in organizations or enterprises, and to design and propose innovative solutions for quality education in sustainable development.
課程進度	永續發展課程簡介 永續發展優質教育永續經營需求 創新產品設計與開發方法介紹與應用 永續經營產品實作 永續經營場域踏查 永續發展專題演講
評量方式與標準	課程參與：25%；課程報告：50%；課程發表：25%。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 本課程將採問題導向教學方法，並以講授及主題工作坊並行方式採混成式授課。課程先備教學實踐場域問題轉化為PICO架構型式的問題供學生分組進行問題研究及設計發想。
課程諮詢管道	Wed. 09:00-12:00
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
課程是否導入AI	● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
備註