教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-1	334151	建築社會計畫	1	3.0	3	★	黃光廷 黃志弘	建築三	22	0	配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名	黃光廷　教師諮商時間(Office Hours)
Email	kthuang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-05-24 11:01:26
課程大綱	本課程教學主要是帶領同學探索建築相關的各種社會議題，並具體以實際參與之設計基地為案例，透過分組討論提出各項改善設計方案，並藉由USR計畫的參與，以一學期的進程發展新的空間形式與營造計畫，並在永續發展與保育並重的前提下，提出實質開發與營造施工的前期規劃。
課程進度	0、建築社會計畫導論 1、建築相關的社會議題 1 2、建築相關的社會議題 2 3、基地觀察與訪查（社會服務實習） 4、建築相關的社會議題 3 5、協作設計提案 1（社會服務實習） 6、地域環境與構築文化 1 7、地域環境與構築文化 2 8、協作設計提案 2（社會服務實習） 9、 期中簡報 10、地域環境與構築文化 3 11、社區參與、觀察與對話 1 12、社區參與、觀察與對話 2 13、協作設計提案 3（社會服務實習） 14、社區參與、觀察與對話 3 15、協作設計提案 4（社會服務實習） 16、社區參與、觀察與對話 4 17、案例綜合討論 18、期末簡報
評量方式與標準	1. 期中報告 20﹪ 2. 期末報告 20﹪ 3. 課堂參與 10﹪ 4. 協作設計 40﹪ 5. 其他 10﹪
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 山崎亮（2015），《社區設計》。莊雅琇譯。台北市：臉譜出版。 曾旭正（2013），《台灣的社區營造》，新北市：遠足文化。 筧裕介（2019）。《社會設計：用跨界思維解決社會問題》。李凡譯。北京：中信出版社。 木下齊（2017）。《地方創生：小型城鎮、商店街、返鄉青年的創業10鐵則》。張佩瑩譯。新北市：不二家出版。
課程諮詢管道	課程諮詢面談： 時間：星期二10:00 ~ 12:00 地點：設計館451-1 Email：kthuang@ntut.edu.tw
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
課程是否導入AI
備註