教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	352332	課程設計與教學	1	2.0	2	▲	傅遠智	教育學程	11	0	第一階段，可預修(需額外繳交學分費)

教學大綱與進度：

教師姓名	傅遠智　教師諮商時間(Office Hours)
Email	fuyc20@gmail.com
最後更新時間	2025-05-26 19:45:30
課程大綱	本課程在培養師培生之課程與教學設計相關知能，具體目標：(一)瞭解課程相關學理概念，具備課程設計之思辨力；(二)善用課程設計原理，設計符合課綱、學生需求之課程教材；(三)瞭解並善用教學原理，進行有效的教學設計。 本課程擬培養之教師專業素養指標：3-1依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。3-2依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。3-4掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 The purpose of this course is to make students understand how to design different curriculum for every different course. The designer have to totally understand the needs of this course and know the detail of every technique. A good designer is the basis of successful teacher.
課程進度	第一週：教學大綱與課程要求介紹 第二週：課程設計的科學化運動 第三週：課程設計的基本概念 第四週：課程設計的理論取向 第五週：課程設計的模式 第六週：課程目標 第七週：課程選擇 第八週：課程組織 第九週：期中考 第十週：課程評鑑 第十一週：課程實施 第十二週：我國教育部及相關機構的課程設計 第十三週：教學單元及教師層次的設計 第十四週：108年課綱內容分析 第十五週：教案撰寫與教學演示 第十六週：教案撰寫與教學演示 第十七週：課程與教學重要時事議題 第十八週：期末考
評量方式與標準	期中考30% 教學演示20% 期末考30% 課堂參與20%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 黃政傑(2014)。課程設計。東華出版社。 周新富(2020)。課程發展與設計。五南出版(上課指定用書)
課程諮詢管道	每周三56節
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education）
課程是否導入AI	● 無（None）
備註