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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-2 359885 設計執行 1 2.0 2 ▲ 王怡惠
王雅璇
吳欣怡
張怡敏
陳涵秀
楊景德
劉秋蘭
鄭麗玲文發三 30 0 115-1學期大四畢業專題先修科目, 共科606-1分組教學

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-2	359885	設計執行	1	2.0	2	▲	王怡惠王雅璇吳欣怡張怡敏陳涵秀楊景德劉秋蘭鄭麗玲	文發三	30	0	115-1學期大四畢業專題先修科目, 共科606-1分組教學

教學大綱與進度：

教師姓名陳涵秀　教師諮商時間(Office Hours)

Email gtaiwan@gmail.com

最後更新時間 2026-03-09 10:30:08

課程大綱本課程旨在透過專題導向之設計實踐，引導學生培養獨立企劃、文獻探究與創新發展之執行能力，進而構思並實現具文化內涵之專題。學生須以分組方式完成，並於學期末進行公開發表與審查。 This course is designed to cultivate students’ capacity for independent project planning, literature inquiry, and innovative development through project-oriented design practice. Emphasis is placed on guiding students to conceptualize and realize projects with substantial cultural content. Students are required to work in groups to complete their projects and present them in a public forum with formal evaluation at the end of the semester.

課程進度
(1-16週) 週次主題 1-4 進行專題主題與研究範圍做研討 5-8 文獻收集與分析 9　　　期中檢核 10-14　文獻回顧撰寫　 14-17　專題研究計畫書架構與準備 18　　專題計畫審查與報告

評量方式與標準以本屆畢業專題審查之規定與方式進行。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
針對學生專題主題規劃參考書目清單

課程諮詢管道請email聯繫指導老師：hhc@mail.ntut.edu.tw

延伸教學與資源 ● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources)
採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。
Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.

課程對應SDGs指標 SDG4：優質教育（Quality Education）

課程是否導入AI ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

備註　

教師姓名	陳涵秀　教師諮商時間(Office Hours)
Email	gtaiwan@gmail.com
最後更新時間	2026-03-09 10:30:08
課程大綱	本課程旨在透過專題導向之設計實踐，引導學生培養獨立企劃、文獻探究與創新發展之執行能力，進而構思並實現具文化內涵之專題。學生須以分組方式完成，並於學期末進行公開發表與審查。 This course is designed to cultivate students’ capacity for independent project planning, literature inquiry, and innovative development through project-oriented design practice. Emphasis is placed on guiding students to conceptualize and realize projects with substantial cultural content. Students are required to work in groups to complete their projects and present them in a public forum with formal evaluation at the end of the semester.
課程進度 (1-16週)	週次主題 1-4 進行專題主題與研究範圍做研討 5-8 文獻收集與分析 9　　　期中檢核 10-14　文獻回顧撰寫　 14-17　專題研究計畫書架構與準備 18　　專題計畫審查與報告
評量方式與標準	以本屆畢業專題審查之規定與方式進行。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否針對學生專題主題規劃參考書目清單
課程諮詢管道	請email聯繫指導老師：hhc@mail.ntut.edu.tw
延伸教學與資源	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education）
課程是否導入AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註