教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-1	338410	文化資產保存理論與資源應用	1	3.0	3	★	陳涵秀	文發所	12	1	配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名	陳涵秀　教師諮商時間(Office Hours)
Email	gtaiwan@gmail.com
最後更新時間	2024-08-25 15:51:24
課程大綱	本課程分為兩大部分，其一為理論和議題的探究，自文化資產概念出發，探究文資保存範疇下的各項議題，包含有形無形文化保存的真實性、文化價值的差異與認定、詮釋與再現、資源管理和應用；其二為講授文化資產資源應用所需的研究方法和工具－田野調查；同時透過國內外文化資產的案例作分析與討論，深度檢視文化資產的多元面貌。 This course aims to understand the concept of heritage from the context of Taiwan and UNESCO. Different issues related to heritage preservation are discussed in this course, include the value and authenticity of tangible and intangible heritage, the representation and interpretation of culture and history, and reuse and management of cultural spaces. Moreover, fieldwork, the research methods of doing heritage preservation and resource management is also taught in this course. Finally, international case studies of heritage reuse and management are examined, to understand different ways of heritage practice.
課程進度	週次 課程內容 1. What is heritage? With different translation /什麼是文化資產？ 2. The development of cultural preservation in Taiwan. /台灣的文化資產保存政策發展 3. The heritage preservation under international context /全球脈絡下的文化資產保存 4. The history of Yehliu / 野柳的歷史發展 5. Field trip to Yehliu and visit Yehliu elementary school. /野柳移地教學 6. Fieldwork I: Introduction /關於田野調查的二三事 7. Cultural analysis of Yehliu / 野柳文化分析 8. Personal fieldwork practice and oral presentation / 個人五感觀察及分享 9. Mid term: Oral presentation / 期中考 10. Fieldwork II: Interview / 田野調查之深度訪談 11. Fieldwork in Yehliu / 與野柳國小小學生討論他們的文化資產有哪些? 12. The case studies of heritage preservation and management in Taiwan / 文化資產的保存與管理 13. Fieldwork III: Participated Observation / 田野調查之參與式觀察 14. Build cultural heritage preservation hall in Yeliu I / 建置野柳文化傳承基地I 15. Build cultural heritage preservation hall in Yeliu II / 建置野柳文化傳承基地II 16. The international case studies of cultural preservation and management / 文化保存和管理的國際案例分析 17. Fieldwork and heritage resource management / 田野調查和文化資產資源的管理 18. Conclusion / 綜合討論與檢討
評量方式與標準	Course attendance 10% Reading material oral presentation 20% Mid term oral presentation 20% Individual fieldwork note 20% Oral presentation for personal fieldwork 30%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 Ashworth, G., 2000 A Geography of Heritage: Power, Culture and Economy, Arnold Kapila D. Silva and Neel Kamal Chapagain，2017，Asian Heritage Management: Contexts, Concerns, and Prospects，Routledge de Groot, Jerome，2016，Consuming History: Historians and Heritage in Contemporary Popular Culture，Routledge Falser, Michael，2015，Cultural Heritage as Civilizing Mission: From Decay to Recovery，Springer 劉益昌, 趙金勇, 王嵩山, 林會承, 林修澈, 李台元，2014，文化保存，五南 劉俊裕, 張宇欣, 廖凰，2015 ，臺灣文化權利地圖，巨流圖書公司 漢寶德，2014，文化與文創，聯經出版公司 李天鐸，2011，文化創意產業讀本：創意管理與文化經濟，遠流 文化部文化資產局 ，2013，進化：產業文化資產階段再生，文化部文化資產局
課程諮詢管道	請email（hhc@mail.ntut.edu.tw）與授課教師預約
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI
備註	* 因應疫情防疫規定，依照學校公布調整教學方式，如為遠距教學，使用Microsoft Teams教學軟體（學校已開設各課程帳號群組） * 教師諮商時間與聯絡方式：請mail至hhc@mail.ntut.edu.tw聯繫諮商時間 * 防疫措施下之相關課程資訊，將公告至i學園系統。