教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	353089	設計思考跨領域實務	1	1.0	1	★	李易叡 許華倚	創新創業(大)	33	0	李師配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名	李易叡　教師諮商時間(Office Hours)
Email	iammimosa@gmail.com
最後更新時間	2025-09-09 06:39:52
課程大綱	設計思考是利用新的設想、新的技術手段轉變成更新並且改進過後的服務方式。從社會的角度而言，服務的創新是創造和開發人類自身價值,提高和完善生存質量，改善社會生態環境的活動。因此，服務創新通過滿足物質需求、精神和心理需求，並提供解決問題的能力，保障人們的精神和心理上的健康，得到滿足感和成就感。 本課程旨在啟發修課同學創業的興趣並協助修課同學思考新創事業如何提供改善對人類的服務。 以人的角度為出發設計出最好的設計
課程進度	9/9 第一次上課請務必到場 第1週 課程介紹，團隊分組 設計思考體驗:帶你完整體驗設計思考流程(夢幻錢包) 第2週 創新概念啟發:練習創新思維 第3週 跨領域合作，發現異同 第4週 創新思維，認識自己，引導建立人際網絡連結 第5週 設計思考五部曲(I): 同理心 第6週 設計思考五部曲(I): 同理心地圖，人物誌 第7週 設計思考五部曲(II):發現問題 第8週 設計思考五部曲(II):冰山理論，魚骨圖 第9週 設計思考五部曲(III):創意發想 第10週 設計思考五部曲(IV):原型試作 第11週 設計思考五部曲(V):市場測試及驗證 第12週 商業模式的形成與設計 第13週 提案，公眾演說的藝術 第14週 設計思考實務:跨域題目發想 第15週 設計思考實務:實際解決日常生活問題 第16週 設計思考實務:走入現場，場域踏查 第17週 設計思考實務:利用科學方法，發掘並解決產業問題 第18週 期末報告
評量方式與標準	課堂討論參與:15% ■ 出席: 15% ■ 期中報告: 35% 期末報告: 35%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 N/A
課程諮詢管道	iammimosa@gmail.com office hour: Wednesday 12pm-1pm
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
備註	◎若因疫情而暫停實體上課時，將使用Google Meet 視訊上課，會議網址將公告於google classroom，或請洽 iammimosa@gmail.com 詢問。 第一週請一定要到課