教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	339800	專題設計(F)	2	4.0	8	▲	李易叡 李東明 周炘賢 曾煥杰	工設四	25	0	家室組

教學大綱與進度：

教師姓名	李易叡　教師諮商時間(Office Hours)
Email	iammimosa@gmail.com
最後更新時間	2024-12-16 17:11:00
課程大綱	以專題設計方式，訓練學生獨立企劃、分析、評斷、組織、歸納與創新之思考，並實際演練完整之設計過程。學生經由分組或獨自完成一設計主題。上學期課程以題目界定、資料收集、分析調查、結論定義、構想發展及草模提交等為教學內容，下學期則進行細部設計、模型製作、專刊編輯、展示佈置以及設計報告提交等為教學內容,以培養專業設計之能力。
課程進度	課程摘要 1. 增加設計者能以使用者為中心的角度去思考產品問題，以及對於其使用行為與認知能力的了解。 2. 了解設計者、使用者之間的認知對於設計過程之影響。 3. 透過使用者經驗的研究方法，幫助設計者擬定設計策略。 4. 設計過程中運用設計工具進行驗證或改良設計缺失，以達到產品易用性、親切感與愉悅感。 5. 藉由設計未來使用產品的空間情境與介面，去揣摩與驗證現階段尚未使用的設計產品與操作問題。 教學單元 1. 產品專題設計 2. 產品專題分析 3. 產品草模製作 4. 概念細部設計 5. 產品專題實作 6. 產品專題展示 Week 1 產品設計專題課程簡介 Week 2 產品設計專題分析 Week 3 產品設計專題發想 Week 4 產品設計專題討論與概念確立 Week 5 產品設計專題組織與介面討論 Week 6 產品設計專題提案 Week 7 產品設計專題細部構想設計 Week 8 產品草模製作 Week 9 產品設計專題討論 (分組討論) Week 10 產品設計專題討論 (分組討論) Week 11 產品設計專題討論 (分組討論) Week 12 產品設計專題討論 (分組討論) Week 13 產品設計專題討論 (分組討論) Week 14 產品概念細部設計 Week 15 產品設計實作 Week 16 產品設計實作 Week 17 產品設計實作 Week 18 產品期末展示
評量方式與標準	出席(10%)、期中概念發表(30%)、分組報告與專題設計討論(20%) 期末專題設計與海報展示(40%)
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 (1) Donald A. Norman, 情感設計, 田園城市, 2005. (2) 自造者時代：啟動人人製造的第三次工業革命 原文作者：Chris Anderson 譯者：連育德 出版社：天下文化, 2013. (3) 黑川雅之 (李朝金譯), 設計的未來考古學, 田園城市, 2002. (4) 設計心理學─以使用者為中心、安全易用的日常生活用品設計原理，Donald A. Norman／ 著 ， 遠流 ，出版日期：2000－06－01 (5) 物聯網革命：共享經濟與零邊際成本社會的崛起 The Zero Marginal Cost Society: The Internet of Things, the Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism 原文作者：Jeremy Rifkin 譯者：陳儀,陳琇玲 出版社：商周出版 (6) Emerging Frameworks for Tangible User Interfaces - MIT Media Lab 原文作者：Brygg Ullmer and Hiroshi Ishii
課程諮詢管道	如需個別討論可事先預約，並至206研究室進行討論
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI
備註