教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	346172	社會學概論	1	2.0	2	△	詹傑勝	博雅課程(七)	10	0	社會與法治向度

教學大綱與進度：

教師姓名	詹傑勝　教師諮商時間(Office Hours)
Email	jasonjan@gmail.com
最後更新時間	2025-02-08 17:29:39
課程大綱	此門課程主要在於瞭解社會學的意涵，並藉由跨領域的學習，讓不同主題能有對話的空間。課程涵蓋的範圍會兼顧理論與實用性，讓學生能思考當今的社會，理解到產生因素的多元性，並進而使個人眼界能更加開拓。期望學生於課程學習中能夠發展更多對於整個社會的不同思維，以強化本身學科之所需，不但具有理論性深入的洞察力，也能運用到社會實踐的層面。 The aim of this course is to understand the concepts of sociology, and provide space of dialog between different subjects. The range of this course includes both theories and applications so that students can investigate multiple causes of social phenomena to broaden their views. Students are expected to develop alternative thinking and strengthens the capabilities of their own subjects. In addition, they can not only think in theoretical ways but also apply developed abilities to social practices.
課程進度	第一週 課程介紹 第二週 人文學科、社會科學、自然科學，與專業職業學院的區分 第三章 研究社會世界 第三週 第七章 社會階層 與寄生上流及小丑電影 第四週 第七章 社會階層 第五週 第二章 社會學理論觀點 第六週 第二章 社會學理論觀點 第七週 第五章 社會化與互動 第八週 第五章 社會化與互動 第九週 期中考 第十週 第九章 種族與族群關係 第十一週 第九章 種族與族群關係 第十二週 文化: 文化同化與結構同化 第十三週 第十四章 人口都市化與環境: 都市化與生態環境 第十四週 第十四章 人口都市化與環境: 鄉村與都市化 第十五週 第十二章 政治與經濟: 生產消費與休閒 第十六週 第十二章 政治與經濟: 生產消費與休閒 第十七週 文化 第十八週 期末考
評量方式與標準	課堂出席: 每週點名, 遲到及缺課者按情況扣分。遲到超過兩次者，開始扣分，每次0.5分。缺課一小時每次扣1分, 缺課8小時以不及格計算。心理不適假以缺課計算，病假請提供當日醫療證明，家長字條不能算病假。 課堂要求: 禁用手機或從事非課業相關事務, 違反者每次學期總分扣5分. 課堂學習包括抄筆記與分組討論。 成績計算: 期中考期末考各佔50%平均之後。再依照出席狀況以及課堂學習狀況加分或減分。 總成績請在期末考後主動來訊詢問，學校規定成績送出之後無法更改。 Rollcall each week. Each absence and late to class will result in deduction of final grade by 2 points and one point relatively. No cellphone and other tasks unrelated with the class are allowed. Violating this rule will result in 5 points deduction of final grade.
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 社會學概論 Essentials of Sociology 2E 2017 原著: George Ritzer 譯者: 鄭祖邦、吳鴻昌、林燦、蔡博方、魏龍達、蘇薰璇 出版社:Sage、雙葉書廊 ISBN：9789865668853
課程諮詢管道	校內分機3051 或電子郵件
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
課程是否導入AI
備註	1. 2.本課程內容教授多元文化以及社會不平等議題, 與SDGs 4.教育品質之人權及多元文化教育, 以及 10.減少不平等之原住民就業, 性別平等, 弱勢社會保障相關. 3.課程進度在必要時依照實際上課狀況調整. 第五章社會化與互動，認識社會角色及規範如何在互動中形成，符合創新品德教育6E教學中啟發思辨(Explanation)：鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德 的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。