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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

112-1 323381 永續思維與循環設計 1 3.0 4 ★ 黃孟帆工設三 35 0 上限20人,配合USR計畫

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	323381	永續思維與循環設計	1	3.0	4	★	黃孟帆	工設三	35	0	上限20人,配合USR計畫

教學大綱與進度：

教師姓名黃孟帆　教師諮商時間(Office Hours)

Email mfhuang@ntut.edu.tw

最後更新時間 2023-09-18 18:40:00

課程大綱本課程聚焦於聯合國17項永續發展目標(SDGs)，根據設計思考法及問題導向學習(Problem-based Learning)的模式，以同理心分析、問題發想與定義、創意發想、雛型發展與驗證評估，透過課堂講授、移地教學及設計思考工作坊之操作，期望培養學生問題解決能力，並藉由創新提案參與相關設計競賽或募資平台。 This course focuses on the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations. According to the design thinking method, the problem-based learning (Problem-based Learning) model, empathy analysis, problem thinking with definition, creative thinking, Through the operation of classroom lectures, ex-situ teaching, and design thinking workshops, it is expected to cultivate students' problem-solving ability, and participate in relevant design competitions or fund-raising platforms through innovative proposals. 課程大綱有四大重點 1.講述介紹SDGs、循環設計、ESG、CSR、USR及社會設計的案例，讓學生了解現有趨勢性政策，並引導各組專案朝該方向執行設計。 2.移地觀展，至松菸文化園區觀展增廣視野，該展期展覽內容包含「看不見的設計」思考、「看得見的設計」、創新人工智慧、生物科技、可永續發展、智慧城市和數位藝術，目的在透過觀展，可在小組提案之前吸收不同的觀點及培養觀察力。 3.邀請新創公司業師演講-分享永續產品開發設計的歷程，以及後續集資成功的案例分享，讓學生能夠從實際案例中參考學習。 4.永續設計工作坊主題討論:邀請循環台灣基金會舉辦實體工作坊、用工業循環和生物循環的實際問題，讓學生思考如何改善；後續課程以(Problem-based Learning)為主軸，透過師生互動定義SDG、解決在地社會問題相關主題，並提出創新設計解方，報名SDGs、永續循環、科技應用相關主題之競賽、展覽或募資平台，創造影響力。

課程進度 *本課程配合USR計畫 W1:課程簡介、評分標準及永續思維與循環設計、ESG、CSR、USR定義介紹 W2.社會設計與循環設計介紹分享、探索目標工作坊 W3:移地看展:改變的1000+1：這個也能設計、WeWe Futures W4:循環經濟工作坊 W5:業師演講-永續設計與集資成功案例分享 W6:永續設計主題提報與回饋建議I W7:永續設計主題提報與回饋建議II W8:問題分析與定義I W9:問題分析與定義II W10:設計發展-imageboard、idea sketch W11:設計發展-2D Rendering W12:設計發展-3D Modeling W13.設計發展-3D Rendering W14:競賽裱板layout設計 W15:競賽裱板數位設計 W16:裱版細節調整 W17:期末報告與投件I W18:期末報告與投件II 註: 1.除本上課時段外並彈性開放每週4小時之課餘討論時間。(週六日可) 2.課程進度會依據同學的學習狀況適度調整。

評量方式與標準平時表現:50%，(學習態度、上課出席率、各項目準時性)。最終作品呈現:50%。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：是
自編教材圖書資源網路資源設計競賽年鑑得獎成果專刊

課程諮詢管道聯繫方式:
e-mail:mfhuang@ntut.edu.tw

課程對應SDGs指標

備註
*課程以SDGs永續發展目標4、5、10、11、12為主要方向
*課程中發想內容則不限項目(17項)

教師姓名	黃孟帆　教師諮商時間(Office Hours)
Email	mfhuang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-09-18 18:40:00
課程大綱	本課程聚焦於聯合國17項永續發展目標(SDGs)，根據設計思考法及問題導向學習(Problem-based Learning)的模式，以同理心分析、問題發想與定義、創意發想、雛型發展與驗證評估，透過課堂講授、移地教學及設計思考工作坊之操作，期望培養學生問題解決能力，並藉由創新提案參與相關設計競賽或募資平台。 This course focuses on the Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations. According to the design thinking method, the problem-based learning (Problem-based Learning) model, empathy analysis, problem thinking with definition, creative thinking, Through the operation of classroom lectures, ex-situ teaching, and design thinking workshops, it is expected to cultivate students' problem-solving ability, and participate in relevant design competitions or fund-raising platforms through innovative proposals. 課程大綱有四大重點 1.講述介紹SDGs、循環設計、ESG、CSR、USR及社會設計的案例，讓學生了解現有趨勢性政策，並引導各組專案朝該方向執行設計。 2.移地觀展，至松菸文化園區觀展增廣視野，該展期展覽內容包含「看不見的設計」思考、「看得見的設計」、創新人工智慧、生物科技、可永續發展、智慧城市和數位藝術，目的在透過觀展，可在小組提案之前吸收不同的觀點及培養觀察力。 3.邀請新創公司業師演講-分享永續產品開發設計的歷程，以及後續集資成功的案例分享，讓學生能夠從實際案例中參考學習。 4.永續設計工作坊主題討論:邀請循環台灣基金會舉辦實體工作坊、用工業循環和生物循環的實際問題，讓學生思考如何改善；後續課程以(Problem-based Learning)為主軸，透過師生互動定義SDG、解決在地社會問題相關主題，並提出創新設計解方，報名SDGs、永續循環、科技應用相關主題之競賽、展覽或募資平台，創造影響力。
課程進度	*本課程配合USR計畫 W1:課程簡介、評分標準及永續思維與循環設計、ESG、CSR、USR定義介紹 W2.社會設計與循環設計介紹分享、探索目標工作坊 W3:移地看展:改變的1000+1：這個也能設計、WeWe Futures W4:循環經濟工作坊 W5:業師演講-永續設計與集資成功案例分享 W6:永續設計主題提報與回饋建議I W7:永續設計主題提報與回饋建議II W8:問題分析與定義I W9:問題分析與定義II W10:設計發展-imageboard、idea sketch W11:設計發展-2D Rendering W12:設計發展-3D Modeling W13.設計發展-3D Rendering W14:競賽裱板layout設計 W15:競賽裱板數位設計 W16:裱版細節調整 W17:期末報告與投件I W18:期末報告與投件II 註: 1.除本上課時段外並彈性開放每週4小時之課餘討論時間。(週六日可) 2.課程進度會依據同學的學習狀況適度調整。
評量方式與標準	平時表現:50%，(學習態度、上課出席率、各項目準時性)。最終作品呈現:50%。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：是自編教材圖書資源網路資源設計競賽年鑑得獎成果專刊
課程諮詢管道	聯繫方式: e-mail:mfhuang@ntut.edu.tw
課程對應SDGs指標
備註	課程以SDGs永續發展目標4、5、10、11、12為主要方向課程中發想內容則不限項目(17項)