教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	340724	陶藝創作	1	3.0	3	★	王怡惠	文發三	21	0	配合USR計畫 上限15人；共科9樓工藝教室上課

教學大綱與進度：

教師姓名	王怡惠　教師諮商時間(Office Hours)
Email	yihui@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-12-16 12:33:12
課程大綱	課程以循序漸進的方式，協助學生在陶瓷產品設計上所需能力支持及思維釐清。加強同學在材料運用上的廣度及深度，並學習自行發展主題性創意產出。課堂上以個別指導及分組討論的模式，協助學生發展自我的創作脈絡，以建立自我在產出概念及創意思考上的模式。 課程針對同學在陶瓷成型技術與知識基礎訓練之後，有異於過往以陶藝創作思維及思想批判性為主軸的教育模式，改以彩繪陶瓷文化傳承及鶯歌產業創生之社會問題導向，課程內容包括認識鶯歌陶藝發展問題、地方產業沒落問題、地方創生政策、及其他有關文化永續與社會實踐的視野。切入工藝創生與文化永續之議題，輔助學生建立工藝與社會人文議題關連性之整合概念。
課程進度	1 課程介紹及工作室安全規範 2 228連假 3 陶瓷材料與翻模基礎知識說明 4 單片模具製作 5 雙片模具製作 6 注漿及小量生產應用 7 春假(自主學習,3/25補課翻模藝術家資料收集) 8 土版壓模與注漿之應用 9 期中考試週Midterm Exam-鶯歌彩繪陶瓷 10 校外參觀-台華窯 11 綜合技法應用 12 燒成檢討與分享 13 綜合技法應用 14 鶯歌彩繪陶瓷(釉下青花彩繪) 15 鶯歌彩繪陶瓷(釉下青花彩繪) 16 鶯歌彩繪陶瓷(釉下青花彩繪) 17 鶯歌彩繪陶瓷(釉下青花彩繪) 18 期末考試週Final Exam – 大掃除
評量方式與標準	平時成績General Performance: 20 ％ 作業成績Homework and/or Assignments: 30 ％(個人) 期末發表Final Presentation:30%(分組) 其他Miscellaneous: (課堂參予度與互動) 20％ 1.平時作業：配合每週進度，達成各階段陶瓷媒材掌握之能力測驗、學習單、創作記錄表與分組進度。 2.期末成果發表 (分組：3人一組) 請自行以組為單位進行主題式生活器皿造型彩繪及研究，單一組員需提供4件具有一致性與標準化的產出，並結合彩繪課程主題之作品呈現。 補充說明: 1.本課程以實作為主,需於課後自我練習,請衡量自我學習時間掌控，再行選課。 2.為使課程進行順暢，請同學共同維護教室整潔並遵守教室安全及使用規範。 3.本課程融入鶯歌地方創生議題及大學社會責任USR，以鶯歌特色陶瓷樣貌與歷史發展，做為課程背景知識。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. The Contemporary Potter,Jonathan Fairbanks and Angela Fina, Rockport,2000 2. Postmodern Ceramics,Mark Del Vecchio, Thames & Hudson,2001 3. The Ceramic Design Book,Val M.Cushing, Lark Book,2005 4. Creative Pottery, Michelle Coakes, Rockport,1998 5. New Ceramics Design, Edmund de Waal, New Holland, 1999 6. 自編教材
課程諮詢管道	請mail聯繫課程教師 yihui@ntut.edu.tw
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
課程是否導入AI
備註	請mail聯繫課程教師 yihui@ntut.edu.tw