教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-1	339063	科技法律與倫理	1	2.0	2	△	郭宏杉	博雅課程(十四)	24	1	人文與藝術向度

教學大綱與進度：

教師姓名	郭宏杉　教師諮商時間(Office Hours)
Email	hskuo@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-08-01 11:44:34
課程大綱	近代科學技術在基因科技與生態環境上的發展不斷挑戰現有法律與社會倫理，現行法律制度無法規範日新月異的科學技術發展，社會倫理規範被受科技的應用而有很大的衝擊。由於科技發展卻一直是各國既定的政策方向，因此，本課程擬自社會倫理與法律的角度出發，探討科技發展對現行社會產生的影響與變遷，期望學生能以人文的視野評價科技發展。每週將指定閱讀內容，修課同學需於上課前閱讀，並於課程中參與討論。
課程進度	下述之課程內容與進度，將視修課學生之科系或興趣後再作調整。 本學期的課程內容分成三大單元，討論的科技主題則區分為兩大類：生醫科技與資訊通訊科技兩大類。 單元一、法律與倫理概念之介紹 (week 1~3) 1. 科技與法律、倫理間關係 2. 隱私、個資與人權的法律與倫理 單元二、生醫科技的法律與倫理 (week 4~12) 1. 死亡與醫療 2. 老年化社會與長照 3. 生殖醫學 4. 智慧醫療 5. 農產科技與食品安全 6. 生醫資料之搜集與運用 7. 寵物伺養與動物保護 單元三、資通訊科技的法律與倫理 (week 13~15) 1. AI robot之規範 2. AI在醫療上之應用 學生報告 (week 16~18)
評量方式與標準	出席、討論與上課問題回覆 (40%)，專題報告(60%)。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 無指定之教科書。 教材內容將於課程中指定。
課程諮詢管道	可於office hours，或以email、line等通訊軟體詢問。
課程對應SDGs指標	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
課程是否導入AI
備註	若因應需求而改採線上教學，將採用google meet直接線上授課。至於上課錄影或教學資料，將置於學校的i學園plus上。 **本課程上課方式，擬採用田野調查方式，即由學生自行分組，自行選定報告主題，並至問題現場，與相關機構、人員訪談，瞭解問題緣由，並將訪視資料與心得，於課堂中分享給同學、加以討論，最後完成該份專題報告。(若通過113年教育部的教學實踐研究計畫)