教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-2	364775	自主學習	1	1.0	2	★	張若菡 蔡佳玟	工設一	2	0

教學大綱與進度：

教師姓名	張若菡　教師諮商時間(Office Hours)
Email	rohan@ms58.hinet.net
最後更新時間	2026-03-13 09:56:03
課程大綱	為培養大學部學生自主學習能力，由學生主動積極創造並實現自己有興趣之主題。學生於特定主題之創造與實現中，學習到思考批判與問題解決等能力。教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。學生根據自己的興趣與能力訂定自主學習計畫，並於開學前向各系提出申請，由本系專任老師擔任指導教師，審查計畫及評核學期成績。 This course aims to develop undergraduates’ active learning skills by making students engage in the creation and realization of topics of students’ own interest. In the process of specific topic creation and realization, students will proactively learn critical-thinking and problem-solving skills. Instructors cultivate the active engagement of students in problem solving, without actually participating in it.
課程進度 (1-16週)	第一階段｜第1–3週｜探索自主學習主題，進行自我盤點與方向發想。 第二階段｜第4–6週｜聚焦學習目標，擬定自主學習計畫。 第三階段｜第7–11週｜依計畫執行學習內容，累積歷程與成果。 第四階段｜第12–15週｜檢核學習進度，進行修正與深化。 第五階段｜第16–18週｜統整學習成果，完成發表與反思。
評量方式與標準	每階段各佔20%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 自編教材
課程諮詢管道	設計館5樓508室或 E-MAIL:johan@ntut.edu.tw
延伸教學與資源	● 無 (None)
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註