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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 358132 自主學習 1 1.0 2 ★ 蔡子萱
殳國俊材資三乙 3 0 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	358132	自主學習	1	1.0	2	★	蔡子萱殳國俊	材資三乙	3	0

教學大綱與進度：

教師姓名蔡子萱　教師諮商時間(Office Hours)

Email tzhtsai@ntut.edu.tw

最後更新時間 2025-09-23 11:06:29

課程大綱為培養學生自主學習能力，透過學生自發性蒐集資料擬定研究主題，由學生自行建構課程內容，從中學習規劃與執行專案實務，培育學生在特定主題研究中，學習到團隊合作、溝通表達、思考批判與問題解決等能力，由教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。本課程的評量以書面報告或口頭報告進行。 To help students cultivate the ability of self-learning, this course allows students to engage themselves in developing course content, to plan and to execute a real-world project. "Active learning" encourages students to learn by interaction, communication, collaboration, critically analyzing arguments, and problem-solving. Instructors will assist to guide and to support in the process of learning. Students are expected to develop a process to solve real-life problems collaboratively. Written reports and oral presentations are required for course evaluation.

課程進度第01-04周:閱讀文獻與討論，建立研究主題知識第05-07周:學習:電腦輔助工程計算與有線元素法介紹第08-10周:COMSOL MULTIPHYSICS介紹與教學第11-13周:幾何建模與網格建立第14-16周:矽通孔(TSV)電鍍之數學模型建立與運算第17-18周:統整數據資料、模擬輸出、口頭報告與成果展示

評量方式與標準文獻閱讀表現25% 電腦輔助工程計算練習案例操作25% 自訂研究主題之數學模型建立與運算25% 報告與展示25%。

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：是
(1) Mariano Martín Martín, Introduction to Software for Chemical Engineers, Second Edition, CRC Press,2019. (2) Law, Victor J. Numerical Methods for Chemical Engineers Using Excel, Vba, and MATLAB, 2013. (3) Mehrzad Tabatabaian, COMSOL for Engineers, Mercury Learning and Information,2014

課程諮詢管道本課程開學後會提供LINE帳號，同學可由LINE帳號發問。

延伸教學與資源

課程對應SDGs指標 SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

備註
需要自備電腦來操作程式進行運算
電腦(建議(RAM 8GB以上較佳)

教師姓名	蔡子萱　教師諮商時間(Office Hours)
Email	tzhtsai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-09-23 11:06:29
課程大綱	為培養學生自主學習能力，透過學生自發性蒐集資料擬定研究主題，由學生自行建構課程內容，從中學習規劃與執行專案實務，培育學生在特定主題研究中，學習到團隊合作、溝通表達、思考批判與問題解決等能力，由教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。本課程的評量以書面報告或口頭報告進行。 To help students cultivate the ability of self-learning, this course allows students to engage themselves in developing course content, to plan and to execute a real-world project. "Active learning" encourages students to learn by interaction, communication, collaboration, critically analyzing arguments, and problem-solving. Instructors will assist to guide and to support in the process of learning. Students are expected to develop a process to solve real-life problems collaboratively. Written reports and oral presentations are required for course evaluation.
課程進度	第01-04周:閱讀文獻與討論，建立研究主題知識第05-07周:學習:電腦輔助工程計算與有線元素法介紹第08-10周:COMSOL MULTIPHYSICS介紹與教學第11-13周:幾何建模與網格建立第14-16周:矽通孔(TSV)電鍍之數學模型建立與運算第17-18周:統整數據資料、模擬輸出、口頭報告與成果展示
評量方式與標準	文獻閱讀表現25% 電腦輔助工程計算練習案例操作25% 自訂研究主題之數學模型建立與運算25% 報告與展示25%。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：是 (1) Mariano Martín Martín, Introduction to Software for Chemical Engineers, Second Edition, CRC Press,2019. (2) Law, Victor J. Numerical Methods for Chemical Engineers Using Excel, Vba, and MATLAB, 2013. (3) Mehrzad Tabatabaian, COMSOL for Engineers, Mercury Learning and Information,2014
課程諮詢管道	本課程開學後會提供LINE帳號，同學可由LINE帳號發問。
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註	需要自備電腦來操作程式進行運算電腦(建議(RAM 8GB以上較佳)