教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	347033	資源工程實務專題（二）	1	1.0	3	★	余炳盛 李韋皞 張裕煦 蔡子萱 殳國俊	材資四乙	9	0

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡子萱　教師諮商時間(Office Hours)
Email	tzhtsai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-09-24 23:13:00
課程大綱	訓練學生獨立思考，培養學生對礦物資源之認識及應用能力，專題內容包括資源開發及地質工程、資源應用及材料合成、以及資源處理及材料製程等三大專長領域。學生必須研讀相關文獻後再研討專題實驗內容，並對實驗及結果加以詳述，而完成學士論文報告。 This course is trying to train independent thinking, to cultivate understanding and apply ability of mineral resources, the content of this subject includes the mining and geology engineering, the use of resources and materials synthesis, the resources and materials handling process, etc.. All the students must study related documents before they research the subject-matter content, they have to make a detailed report to the experiment and result at the final report.
課程進度	第01-04周:閱讀文獻與討論 第05-07周:綜覽與比較研究主題進展 第08-10周:電腦輔助工程計算與有線元素法介紹 第08-10周:COMSOL MULTIPHYSICS介紹與教學 第11-13周:電鍍回收幾何建模與網格建立 第14-16周:旋流電鍍之數學模型建立與運算 第17-18周:統整數據資料、模擬輸出、口頭報告與成果展示
評量方式與標準	文獻閱讀表現25% 電腦輔助工程計算練習案例操作25% 研究主題之數學模型建立與運算25% 報告與展示25%。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 (1) Mariano Martín Martín, Introduction to Software for Chemical Engineers, Second Edition, CRC Press,2019. (2) Law, Victor J. Numerical Methods for Chemical Engineers Using Excel, Vba, and MATLAB, 2013. (3) Mehrzad Tabatabaian, COMSOL for Engineers, Mercury Learning and
課程諮詢管道	本課程開學後會提供LINE官方帳號，同學可由LINE官方帳號發問。 After the course starts, the official "Line" account will be announced, and students can ask questions by Line.
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註	需要自備電腦來操作程式進行運算 電腦(建議(RAM 8GB以上較佳)