教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-2	331870	兒童文學研究	1	3.0	3	★	楊琇惠	文發四	13	0

教學大綱與進度：

教師姓名	楊琇惠　教師諮商時間(Office Hours)
Email	hhyang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-05-15 18:14:15
課程大綱	本課程將帶領同學從兒童詩、繪本、小說、電影來品味兒童文學的真、善與美，藉此喚醒被世俗蒙塵的沉睡心靈，以重返純真的赤子心境。 教學方式以互動為主，期待藉由討論兒童文學名著，閱讀相關論文，來帶領同學進入兒童文學的殿堂。 除了閱讀與討論之外，還會教導同學創作；創作的內容含括了兒童詩及手工繪本製作。希望透過作品的完成，來喚起學生的創作興趣，並建立學生創作的信心。 This course will lead the students to read the poems, picture books, novels and films of children literature, and hope to find out the beauty of the children's world. Wish in this way can help the sleeping soul to wake up, and return to pure childhood state. This course will try to lead the classmates to appreciate the children's literature by discussing and questioning the masterpieces, hope in this happy way to help the students to get enter the children's literature. Besides reading and discussing, the course will also teach students how to write. The content of writing course would include the poem and the story which would ask the students to finish the work by themselves. Hope through the works, can arouse students' creation interest, and build up students' confidence of creation.
課程進度	第一週 課程簡介及兒童身心發展 第二週 童詩、童謠、童歌賞析及創作 第三週 繪本賞析及創作——自我探索篇 第四週 繪本賞析及創作——家庭關係篇 第五週 繪本賞析及創作——朋友關係篇 第六週 情緒認知 第七週 放假 第八週 繪本賞析及創作——情緒篇(一) 第九週 繪本賞析及創作——情緒篇(二) 第十週 AI協作導入繪本創作 第十一 期中小劇場—我來說故事 第十二週 第十三週 永續工作坊一 第十四週 AI協作導入繪本創作(永續篇)- 永續主題發想 第十五週 第十六週 永續工作坊二 第十七週 環境永續繪本發表 第十八週 赴國小或是兒童醫院講故事
評量方式與標準	1. 出席及平時作業 30% 2. 工作坊參與：30% 3. 期中期末繪本創作及說故事 - 40%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 使用大量繪本、兒童文學作品
課程諮詢管道	可用email : hhyang@ntut.edu.tw 約時間, 再來研究室討論。 這門課因為辦了三個整天的工作坊（4/27、5/4、5/11），所以有六週不上課，最後一次上課是五月二十三。因此最後兩週線上課程並不影響。
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	本課程會讓學生創作關於環境永續的繪本，會涉及到聯合國可持續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的面向如下： 1. 目標 4 - 優質教育：通過創意和環境省思的教學方式，促進學生的全面發展，這正是實現優質教育的關鍵。 2. 目標 11 - 可持續城市與社區：由於繪本中會探討如何建立更綠色、更可持續的城市和社區，來提高生活質量並減少環境影響，是以符合此面向。 3. 目標 12 - 負責任消費與生產：繪本創作可以包含關於減少浪費、可持續消費和生產的信息，教育學生如何做出更環保的選擇。 4. 目標 13 - 氣候行動：關注氣候變化及其影響，並通過繪本來提高學生對這一全球性議題的認識。 5. 目標 15 - 陸地生物多樣性：繪本可以展示如何保護生態系統和生物多樣性，強調保護自然環境的重要性。