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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 349130 文化事業發展與人才培育 1 2.0 2 ▲ 楊景德文發一 51 1 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	349130	文化事業發展與人才培育	1	2.0	2	▲	楊景德	文發一	51	1

教學大綱與進度：

教師姓名楊景德　教師諮商時間(Office Hours)

Email jyang@ntut.edu.tw

最後更新時間 2025-09-26 13:03:37

課程大綱文化事業是以「文化」為素材所開展的事業，性質上以文化、美學或社會價值為訴求，但也往往同時兼具經濟價值。本課程旨在介紹文化事業的內涵與範疇，比較其與當前政府推展的「文化創意產業」間的異同，其中「文化」、「文化政策」、「國際文化生態」等都是觸及的議題。其次，討論「高品質的文化服務」與「從業人員的素養」，探討從事者應具備的基本能力與人格特質，並借重測驗工具協助同學理解個人人格特質組成及分布。對於重要文化事業區塊，或將採取主題介述方式，邀請業界人士進行講座，而實地參訪與場景演練也是重要的教學活動。 Cultural Vocation is a developing vocation base on culture. The scope of the nowadays so-called "Cultural Business" has more or less been verlapped with "The Business of Culture and Creativeness" with the essence of emphasis not only on the economic values but also on those of culture, esthetics and society. The course will be focused on introductory methodology through main topic discussions by inviting professionals from different realms of industries for panel symposiums. In addition, on-site visits and case simulations are also to be included as important educational activities. The initial courses will be discussions on cultural relevant topics such as "Culture", "Cultural policies", "Cultural Development" and "International Cultural Systems". Further various scopes and contents of "Cultural Vocation" and status quo of its development will be introduced and discussed.

課程進度週次講授內容概要教科書章節 1 前言一本課程沿革 / 課程使命與目標/課程總覽 2 前言二內在的力量與價值 / 學生族群分布宏觀世界 / 認識「自己」（未來的人才）文化公民權 3 認識自我的文化能力：巴菲特能力圈 4 賽局思維：分餅 5 文化思考模型：反演法（Inversion) 6 文化影片觀摩：東方遇見西方 7 文化參訪：待定 8 文化參訪：待定 9 期中考週（休息） 10 文化演講：待定 11 文化創意 I：創意網與牙痛樹模型 12 文化創意 II：創意盒模型 13 文化流行 I：定義與流行要素 14 文化流行 II：流行典範 15 文化投資：巴菲特與蒙格的逆向思維 16 文化策略 I：定義與標竿企業—星巴克和耐吉 17 文化策略 II：無限賽局vs 有限賽局 18 期末考週：總結

評量方式與標準以學期中課堂上數次的隨堂or take home 學習回饋單總平均70%計算( for the average scores of both in-class and take-home feedback assignments). 30% from course performance. Nevertheless, no work done by ChatGPT is allowed. 平時成績：30% (根據出席率與專業倫理--上課參與和學習態度）備註: 教師有權根據學期實際情況調整評量標準占分比例。關於課程相關事宜，請先加入 line 群組。 No work done by ChatGPT is allowed.

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
《喜新 •戀舊一創造產業文化資產新價值〉楊凱成主編 2008 《文化事業概論》田博元、吳慶炬、徐正桂等 11 人編纂 2010 《文化創意產業理論與實務》周德主編 2012 《文化創意產業讀本》李天鐸編著 2012 《文化創意產業概論》夏學理等駐 2013 《文化創意產業》廖世璋著 2013 《文創大觀一台灣文創的第一堂課》陳郁秀等著 2013 《文化與文創》漢寶德著 2014

課程諮詢管道授課教師
關於課程相關事宜，請先加入 line 群組。
連結：（待補）
後續預計採用 google meet 行遠距教學。
My E-mail: jyang@ntut.edu.tw

課程對應SDGs指標 SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）

課程是否導入AI ● 無（None）

備註
N/A

教師姓名	楊景德　教師諮商時間(Office Hours)
Email	jyang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-09-26 13:03:37
課程大綱	文化事業是以「文化」為素材所開展的事業，性質上以文化、美學或社會價值為訴求，但也往往同時兼具經濟價值。本課程旨在介紹文化事業的內涵與範疇，比較其與當前政府推展的「文化創意產業」間的異同，其中「文化」、「文化政策」、「國際文化生態」等都是觸及的議題。其次，討論「高品質的文化服務」與「從業人員的素養」，探討從事者應具備的基本能力與人格特質，並借重測驗工具協助同學理解個人人格特質組成及分布。對於重要文化事業區塊，或將採取主題介述方式，邀請業界人士進行講座，而實地參訪與場景演練也是重要的教學活動。 Cultural Vocation is a developing vocation base on culture. The scope of the nowadays so-called "Cultural Business" has more or less been verlapped with "The Business of Culture and Creativeness" with the essence of emphasis not only on the economic values but also on those of culture, esthetics and society. The course will be focused on introductory methodology through main topic discussions by inviting professionals from different realms of industries for panel symposiums. In addition, on-site visits and case simulations are also to be included as important educational activities. The initial courses will be discussions on cultural relevant topics such as "Culture", "Cultural policies", "Cultural Development" and "International Cultural Systems". Further various scopes and contents of "Cultural Vocation" and status quo of its development will be introduced and discussed.
課程進度	週次講授內容概要教科書章節 1 前言一本課程沿革 / 課程使命與目標/課程總覽 2 前言二內在的力量與價值 / 學生族群分布宏觀世界 / 認識「自己」（未來的人才）文化公民權 3 認識自我的文化能力：巴菲特能力圈 4 賽局思維：分餅 5 文化思考模型：反演法（Inversion) 6 文化影片觀摩：東方遇見西方 7 文化參訪：待定 8 文化參訪：待定 9 期中考週（休息） 10 文化演講：待定 11 文化創意 I：創意網與牙痛樹模型 12 文化創意 II：創意盒模型 13 文化流行 I：定義與流行要素 14 文化流行 II：流行典範 15 文化投資：巴菲特與蒙格的逆向思維 16 文化策略 I：定義與標竿企業—星巴克和耐吉 17 文化策略 II：無限賽局vs 有限賽局 18 期末考週：總結
評量方式與標準	以學期中課堂上數次的隨堂or take home 學習回饋單總平均70%計算( for the average scores of both in-class and take-home feedback assignments). 30% from course performance. Nevertheless, no work done by ChatGPT is allowed. 平時成績：30% (根據出席率與專業倫理--上課參與和學習態度）備註: 教師有權根據學期實際情況調整評量標準占分比例。關於課程相關事宜，請先加入 line 群組。 No work done by ChatGPT is allowed.
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否《喜新 •戀舊一創造產業文化資產新價值〉楊凱成主編 2008 《文化事業概論》田博元、吳慶炬、徐正桂等 11 人編纂 2010 《文化創意產業理論與實務》周德主編 2012 《文化創意產業讀本》李天鐸編著 2012 《文化創意產業概論》夏學理等駐 2013 《文化創意產業》廖世璋著 2013 《文創大觀一台灣文創的第一堂課》陳郁秀等著 2013 《文化與文創》漢寶德著 2014
課程諮詢管道	授課教師關於課程相關事宜，請先加入 line 群組。連結：（待補）後續預計採用 google meet 行遠距教學。 My E-mail: jyang@ntut.edu.tw
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
課程是否導入AI	● 無（None）
備註	N/A