教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-2	364785	自主學習	1	1.0	2	★	王雅璇 張怡敏 劉秋蘭 鄭麗玲	文發三	12	0

教學大綱與進度：

教師姓名	劉秋蘭　教師諮商時間(Office Hours)
Email	pclliu@ntut.edu.tw
最後更新時間	2026-03-15 21:16:48
課程大綱	為培養大學部學生自主學習能力，由學生主動積極創造並實現自己有興趣之主題。學生於特定主題之創造與實現中，學習到思考批判與問題解決等能力。教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。 學生根據自己的興趣與能力訂定自主學習計畫，向指導教師提出計畫審查。指導教師同意後，學生於加退選週結束前向系辦公室登記申請。 This course aims to develop undergraduates’ active learning skills by making students engage in the creation and realization of topics of students’ own interest. In the process of specific topic creation and realization, students will proactively learn critical-thinking and problem-solving skills. Instructors cultivate the active engagement of students in problem solving, without actually participating in it. In this course, students are required to draw up self-learning plans based on their own interests and capabilities, and submit to their instructors for approval. With instructors’ approval, they need to make registration to the departmental office for application by the end of the add/drop course selection weeks of the semester.
課程進度 (1-16週)	第一週 主題探索 第二週 研究大綱研究 第三週 論文大綱擬定 第四週 參考資料研究 第五週 研究討論 第六週 研究討論 第七週 論文進度確認 第八週 論文進度確認 第九週 期中考週 第十週 研究討論 第十一週 研究討論 第十二週 研究討論 第十三週 論文進度確認 第十四週 設計發想 第十五週 設計發想 第十六週 設計發想 第十七週 進度確認 第十八週 進度確認
評量方式與標準	期中進度50％ 期末進度50％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 教師提供
課程諮詢管道	與同學每周一和五下午一起討論進度
延伸教學與資源	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
課程對應SDGs指標	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
備註