教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-2	332862	自主學習	1	1.0	36	★	王怡惠 吳岳錚 吳欣怡 張怡敏 陳涵秀 楊琇惠 劉秋蘭 鄭麗玲	文發三	32	0

教學大綱與進度：

教師姓名	劉秋蘭　教師諮商時間(Office Hours)
Email	pclliu@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-03-18 16:58:40
課程大綱	為培養大學部學生自主學習能力，由學生主動積極創造並實現自己有興趣之主題。學生於特定主題之創造與實現中，學習到思考批判與問題解決等能力。教師擔任輔助指導角色，引導學生從實踐中學習問題解決能力。 學生根據自己的興趣與能力訂定自主學習計畫，向指導教師提出計畫審查。指導教師同意後，學生於加退選週結束前向系辦公室登記申請。 This course aims to develop undergraduates’ active learning skills by making students engage in the creation and realization of topics of students’ own interest. In the process of specific topic creation and realization, students will proactively learn critical-thinking and problem-solving skills. Instructors cultivate the active engagement of students in problem solving, without actually participating in it. In this course, students are required to draw up self-learning plans based on their own interests and capabilities, and submit to their instructors for approval. With instructors’ approval, they need to make registration to the departmental office for application by the end of the add/drop course selection weeks of the semester.
課程進度	第1週 探討主題 第2週 文獻回顧與探討 第3週 確定主題與研究範疇 第4週 研究範疇與架構探討 第5週 研究範疇與架構探討 第6週 研究方法探討 第7週 研究方法探討 第8週 田野調查(一) 第9週 期中進度追蹤 第10週 田野調查(一) 第11週 田野調查(一) 第12週 田野調查(一) 第13週 文本進度報告 第14週 文本進度修正(一) 第15週 文本進度修正(二) 第16週 實體小模發表 第17週 實體小模修正(一) 第18週 期末學習分享
評量方式與標準	一、同學每周三與老師的討論時間都出席 二、同學每週準時提進度
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 1. 劉秋蘭(2022)。《人間國寶張憲平--竹籐編織美學與技藝析論》。台北市: 五南圖書出版股份有限公司。 2. 劉秋蘭(2024)。《臺灣手抄紙造紙植物研究》。台北市: 五南圖書出版股份有限公司。
課程諮詢管道	與教師每周三討論自主學習進度
課程對應SDGs指標
備註	對應SDGs4.7項，永續文化。