教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-1	323637	遊戲式數位學習專題研究	1	2.0	2	★	蔡銘修	職技職所	8	0	其他電腦教室

教學大綱與進度：

教師姓名	蔡銘修　教師諮商時間(Office Hours)
Email	mhtsai@ntut.edu.tw
最後更新時間	2023-10-19 17:56:58
課程大綱	探討遊戲式數位學習之相關原理、設計、以及實務應用。內容包括遊戲式數位學習之優點、特性、限制、科技、媒體、設計與發展、系統、實際案例、未來趨勢等。
課程進度	01 09/14 課程說明 02 09/21 遊戲式數位學習的類型與發展：遊戲化 vs 遊戲式學習 03 09/28 遊戲式數位學習的特色與目標 04 10/05 遊戲化之意義：八角分析理論 05 10/12 遊戲化之意義：Minecraft 06 10/19 心流理論 07 10/26 遊戲化之意義：Pagamo & classcraft 08 11/02 遊戲化實務演練及專題分組討論 09 11/09 期中考週 10 11/16 遊戲學習的理論與基礎 11 11/23 遊戲式數位學習：Hours of code & codecombat 12 11/30 遊戲式數位學習：微翻轉遊戲式學習及相關研究 13 12/07 專題分組討論 14 12/14 學校中的數位遊戲與學習評量 15 12/21 虛擬實境(VR)與遊戲式學習 16 12/28 期末報告I 17 01/04 期末報告II 18 01/11 期末考週
評量方式與標準	平時成績(含出缺席) 30% 課堂參與 30% 期末報告 40% 一、 專題每組1~2人，以下自選一主題 1.遊戲式數位學習對學習有益之文獻探討(建議TSSCI) 2.遊戲式數位學習對學習無益之文獻探討(建議TSSCI) 3.開發一個含教育性之數位遊戲(實務製作) 4.使用遊戲式數位學習輔助課堂教學(實驗或行動研究) 5.觀察學生(或家人)使用遊戲式數位學習之過程 6.使用minecraft教育版建立一個讓玩家自學的世界(實務製作) 7.其他與本課程相關，經授課教師同意進行之議題
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：否 遊戲式數位學習 孫春在著 高等教育出版社 遊戲式學習：啟動自學Ｘ喜樂協作，一起玩中學！ 侯惠澤著 親子天下 大師談遊戲設計 andrew rollings、Ernest Adams 著 上奇出版社 編故事-互動故事玩家創意聖經 Andrew Glassner著 閱讀地球出版社
課程諮詢管道	email 給授課教師: mhtsai@ntut.edu.tw 或者 另約線上meeting時間
課程對應SDGs指標
課程是否導入AI
備註	SDG4：確保全面、公平及高品質教育，提倡終身學習