查詢教學大綱與進度

教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-2 358520 土木與防災之低碳管理 1 3.0 3 ★ 陳立憲職防災所 6 0 　

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-2	358520	土木與防災之低碳管理	1	3.0	3	★	陳立憲	職防災所	6	0

教學大綱與進度：

教師姓名陳立憲　教師諮商時間(Office Hours)

Email lhchen@mail.ntut.edu.tw

最後更新時間 2026-04-10 16:32:22

課程大綱為使土木營建背景的學生具備跨域學習與創用能力，本課程扣合當前重要時趨(如SDGs, ESG, LCA, ESD/USR等)於土木與防災之低碳管理。擇採綠色與數位雙軸科技(如數位碳盤查與減碳之智化物聯網AIoT)作為課程雙核心編排，介紹內容如碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略、綠-智-健康之數位雲平台、無線感測與低工耗遠域網路等專案開發的理與例，以符綠智營建之踐履，以臻永續經管之倡議。為求哲科合一，課程亦將思與學之認識與方法作簡扼介紹(系統思考與問題導向學習)。 To achieve interdisciplinary learning and innovative creativity for civil engineering students, this course presents the Carbon-Water-Environmental inventory associated with Artificial Intelligent/Internet of Things (AIoT) to meet sustainable development of civil engineering and disaster adaptation/mitigation. The contents in this class include sustainable development goals such as SDGs, ESG, LCA, ESDG/USR briefly, green-intelligent-healthy construction/maintenance and resilient projects, WSN (Wireless Network), LPWAN (Low Power Wide-Area Network), e-Cloud Management. Meanwhile, Systems Thinking (ST) and Problem-based Learning (PBL) , which are crucial for philosophy of science, would be introduced for this holistic approach.

課程進度
(1-16週) 週次/Week 1: 單元主題/Topic 1. Introduction 概論: 介紹學思(問題導向學習PBL與系統思考ST); 及哲科習得五部曲: 供/需, 昔/今, 理/例, 因/果, 信/效週次/Week 2: 單元主題/Topic 2a. 土木營建與民生基礎建設之演替與需求(I) 週次/Week 3: 單元主題/Topic 2b. 土木營建與民生基礎建設之演替與需求(II) 週次/Week 4: 單元主題/Topic 3. 碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略 (I) 週次/Week 5: 單元主題/Topic 3. 碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略 (II) 週次/Week 6: 單元主題/Topic 4a. 綠-智-健(康)營建整合 (I) 週次/Week 7: 單元主題/Topic 4b. 綠-智-健(康)營建整合 (II) 週次/Week 8: 單元主題/Topic 5. 數位驅動之減碳智化物聯網AIoT (I) 週次/Week 9: 期中討論: 期末專案 Final Project (個人或組隊) 週次/Week 10: 單元主題/Topic 5. 應用案例介紹與專家分享 (1) 週次/Week 11: 單元主題/Topic 5. 應用案例介紹與專家分享 (2) 週次/Week 12: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (3) 週次/Week 13: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (4) 週次/Week 14: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (5) 週次/Week 15: 單元主題/Topic 7. 應用案例介紹與專家分享 (6) 週次/Week 16: 單元主題/Topic 7. 期末專案 (Presentation) (1) 週次/Week 17: 單元主題/Topic 7. 期末專案 (Presentation) (2) 週次/Week 18: 單元主題/Topic 8. 期末專案 (Report)

評量方式與標準平時課堂作業或小考 35 %, 期末簡報與書面報告 65 % (全勤: Bonus 5%, 無故缺課1次扣 1 %)

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：否
佐以中英文案例文獻閱讀

課程諮詢管道依照教師諮詢時間, 歡迎預約面議或視訊討論

延伸教學與資源 ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.

課程對應SDGs指標 SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG13：氣候行動（Climate Action）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

備註 SDG 9, 10, 11, 12, 13, 17

教師姓名	陳立憲　教師諮商時間(Office Hours)
Email	lhchen@mail.ntut.edu.tw
最後更新時間	2026-04-10 16:32:22
課程大綱	為使土木營建背景的學生具備跨域學習與創用能力，本課程扣合當前重要時趨(如SDGs, ESG, LCA, ESD/USR等)於土木與防災之低碳管理。擇採綠色與數位雙軸科技(如數位碳盤查與減碳之智化物聯網AIoT)作為課程雙核心編排，介紹內容如碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略、綠-智-健康之數位雲平台、無線感測與低工耗遠域網路等專案開發的理與例，以符綠智營建之踐履，以臻永續經管之倡議。為求哲科合一，課程亦將思與學之認識與方法作簡扼介紹(系統思考與問題導向學習)。 To achieve interdisciplinary learning and innovative creativity for civil engineering students, this course presents the Carbon-Water-Environmental inventory associated with Artificial Intelligent/Internet of Things (AIoT) to meet sustainable development of civil engineering and disaster adaptation/mitigation. The contents in this class include sustainable development goals such as SDGs, ESG, LCA, ESDG/USR briefly, green-intelligent-healthy construction/maintenance and resilient projects, WSN (Wireless Network), LPWAN (Low Power Wide-Area Network), e-Cloud Management. Meanwhile, Systems Thinking (ST) and Problem-based Learning (PBL) , which are crucial for philosophy of science, would be introduced for this holistic approach.
課程進度 (1-16週)	週次/Week 1: 單元主題/Topic 1. Introduction 概論: 介紹學思(問題導向學習PBL與系統思考ST); 及哲科習得五部曲: 供/需, 昔/今, 理/例, 因/果, 信/效週次/Week 2: 單元主題/Topic 2a. 土木營建與民生基礎建設之演替與需求(I) 週次/Week 3: 單元主題/Topic 2b. 土木營建與民生基礎建設之演替與需求(II) 週次/Week 4: 單元主題/Topic 3. 碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略 (I) 週次/Week 5: 單元主題/Topic 3. 碳-水-環境足跡之盤查與減碳策略 (II) 週次/Week 6: 單元主題/Topic 4a. 綠-智-健(康)營建整合 (I) 週次/Week 7: 單元主題/Topic 4b. 綠-智-健(康)營建整合 (II) 週次/Week 8: 單元主題/Topic 5. 數位驅動之減碳智化物聯網AIoT (I) 週次/Week 9: 期中討論: 期末專案 Final Project (個人或組隊) 週次/Week 10: 單元主題/Topic 5. 應用案例介紹與專家分享 (1) 週次/Week 11: 單元主題/Topic 5. 應用案例介紹與專家分享 (2) 週次/Week 12: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (3) 週次/Week 13: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (4) 週次/Week 14: 單元主題/Topic 6. 應用案例介紹與專家分享 (5) 週次/Week 15: 單元主題/Topic 7. 應用案例介紹與專家分享 (6) 週次/Week 16: 單元主題/Topic 7. 期末專案 (Presentation) (1) 週次/Week 17: 單元主題/Topic 7. 期末專案 (Presentation) (2) 週次/Week 18: 單元主題/Topic 8. 期末專案 (Report)
評量方式與標準	平時課堂作業或小考 35 %, 期末簡報與書面報告 65 % (全勤: Bonus 5%, 無故缺課1次扣 1 %)
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：否佐以中英文案例文獻閱讀
課程諮詢管道	依照教師諮詢時間, 歡迎預約面議或視訊討論
延伸教學與資源	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
課程對應SDGs指標	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
備註	SDG 9, 10, 11, 12, 13, 17