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教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期課號課程名稱階段學分時數修教師班級人撤備註

114-1 352402 組織行為 1 2.0 2 ★ 張仁家職技職所 17 0 共同302室，7/28改禮拜二上課

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
114-1	352402	組織行為	1	2.0	2	★	張仁家	職技職所	17	0	共同302室，7/28改禮拜二上課

教學大綱與進度：

教師姓名張仁家　教師諮商時間(Office Hours)

Email jc5839@ntut.edu.tw

最後更新時間 2026-06-05 22:40:28

課程大綱組織行為是採用分析的方法，了解研究解個體行為在個人、團體、組織三個層次中的行為表現，並應用相關學理知識提高組織效能，尤其將焦點放在如何提高員工的生產力、降低離職率與曠職率，增加滿意度等四個變項上。

課程進度
(1-16週) 01 09/09 2 課程概述 (09/08 開學,正式上課) 02 09/16 2 CH01 What is OB.? 03 09/23 2 CH02 Diversity of Org 04 09/30 2 CH03 Attitudes, and Job Satisfaction 05 10/07 2 CH04 Personality & Values 06 10/14 2 CH05 Perception and Individual D.M 07 10/21 2 Ch06 Motivation I (Classical Theory) 08 10/28 2 CH06 Motivation II (Modern Theory & Practice) 09 11/04 2 期中考 10 11/11 2 CH07 Work Teams 11 11/18 2 CH08 Communication 12 11/25 2 CH09 Leadership 13 12/02 2 CH10 Power and Polities 14 12/09 2 參加國際研討會，獨立研究 15 12/16 2 CH12 Foundations of O. Structure 16 12/23 2 CH13 Organizational Culture 17 12/30 2　 CH14 Org. Change & Management of Pressure 18 01/05 2 期末考 (1/18)成績繳交截止

評量方式與標準 1.期中考………20% 2.課堂報告與討論---50%，課堂報告佔30%，須另報告一篇與該主題有關的期刊論文佔20%，含該文章的摘要、研究對象、研究方法與研究結論，並上傳到網路學園，期刊的選擇碩士以中文期刊為主，博士以英文SSCI期刊為限(跨部選課者適用本條) 3.出席與學習態度----30%(無故缺課扣總平均5分/次，請假兩次以上第二次起扣總平均2分/次）

使用教材、參考書目或其他 【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】

使用外文原文書：是
1.Stephen P. Robbins, Tim Judge (2019). Organizational Behavior (18th Ed.) Prentice Hall International, INC. Englewood Clifffs, NJ. (台北：華泰文化事業有限公司，(02)2377-3877)。 2.Harris, O. Jeff, & Hartmen, J. Sandra (2001). Organizational Behavior. Best Business Books, Routledge, NY. 3.張仁家(2018)。組織行為(第二版)(張仁家主編)。台北:全華。

課程諮詢管道課程諮詢管道有三: 1.教師的line 2.email: jc5839@mail.ntut.edu.tw 3. 面談(請事先與秘書預約) 。
如有必要採遠距上課，則google meet 上課網址 https://meet.google.com/hzy-yjfn-cxx

延伸教學與資源 ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources)
採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。
Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.

課程對應SDGs指標 SDG5：性別平等（Gender Equality）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

課程是否導入AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）

備註本課程單元的議題，涉及工作職場將面臨不同性別、種族、膚色、宗教及身心障礙等差異的員工。讓學習者了解工作團隊成員的差異性，甚至有機會擔任主管必須領導不同文化背景的員工，共同達成工作目標，完成任務。換言之，本課程最終的目的是讓學生學習如何消弭不平等，以及尊重他人的文化差異，同時也避職場的性別差異。

教師姓名	張仁家　教師諮商時間(Office Hours)
Email	jc5839@ntut.edu.tw
最後更新時間	2026-06-05 22:40:28
課程大綱	組織行為是採用分析的方法，了解研究解個體行為在個人、團體、組織三個層次中的行為表現，並應用相關學理知識提高組織效能，尤其將焦點放在如何提高員工的生產力、降低離職率與曠職率，增加滿意度等四個變項上。
課程進度 (1-16週)	01 09/09 2 課程概述 (09/08 開學,正式上課) 02 09/16 2 CH01 What is OB.? 03 09/23 2 CH02 Diversity of Org 04 09/30 2 CH03 Attitudes, and Job Satisfaction 05 10/07 2 CH04 Personality & Values 06 10/14 2 CH05 Perception and Individual D.M 07 10/21 2 Ch06 Motivation I (Classical Theory) 08 10/28 2 CH06 Motivation II (Modern Theory & Practice) 09 11/04 2 期中考 10 11/11 2 CH07 Work Teams 11 11/18 2 CH08 Communication 12 11/25 2 CH09 Leadership 13 12/02 2 CH10 Power and Polities 14 12/09 2 參加國際研討會，獨立研究 15 12/16 2 CH12 Foundations of O. Structure 16 12/23 2 CH13 Organizational Culture 17 12/30 2　 CH14 Org. Change & Management of Pressure 18 01/05 2 期末考 (1/18)成績繳交截止
評量方式與標準	1.期中考………20% 2.課堂報告與討論---50%，課堂報告佔30%，須另報告一篇與該主題有關的期刊論文佔20%，含該文章的摘要、研究對象、研究方法與研究結論，並上傳到網路學園，期刊的選擇碩士以中文期刊為主，博士以英文SSCI期刊為限(跨部選課者適用本條) 3.出席與學習態度----30%(無故缺課扣總平均5分/次，請假兩次以上第二次起扣總平均2分/次）
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】使用外文原文書：是 1.Stephen P. Robbins, Tim Judge (2019). Organizational Behavior (18th Ed.) Prentice Hall International, INC. Englewood Clifffs, NJ. (台北：華泰文化事業有限公司，(02)2377-3877)。 2.Harris, O. Jeff, & Hartmen, J. Sandra (2001). Organizational Behavior. Best Business Books, Routledge, NY. 3.張仁家(2018)。組織行為(第二版)(張仁家主編)。台北:全華。
課程諮詢管道	課程諮詢管道有三: 1.教師的line 2.email: jc5839@mail.ntut.edu.tw 3. 面談(請事先與秘書預約) 。如有必要採遠距上課，則google meet 上課網址 https://meet.google.com/hzy-yjfn-cxx
延伸教學與資源	● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
課程對應SDGs指標	SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
備註	本課程單元的議題，涉及工作職場將面臨不同性別、種族、膚色、宗教及身心障礙等差異的員工。讓學習者了解工作團隊成員的差異性，甚至有機會擔任主管必須領導不同文化背景的員工，共同達成工作目標，完成任務。換言之，本課程最終的目的是讓學生學習如何消弭不平等，以及尊重他人的文化差異，同時也避職場的性別差異。