教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
112-2	326794	建築保存與再利用	1	2.0	2	★	張崑振	建築三	18	1

教學大綱與進度：

教師姓名	張崑振　教師諮商時間(Office Hours)
Email	kunchen@ntut.edu.tw
最後更新時間	2024-05-29 11:10:56
課程大綱	本課程為建築史專題的進階課程。上課方式以演講為主，輔以課後調查實作，與古蹟修復實例的參觀，藉由保存理論、實際案例的介紹，概述建築保存論述下的實踐課題。一方面介紹國外近年有關歷史建築的保存與再利用觀念，另一方面則以本地近期案例的討論，期使同學對建築史的理論與實踐有一初步的概念，並培養其對身處環境的關心與文化涵養。
課程進度	【主要內容與進度】 週數 進度 第一單元 課程簡介 老東西與老房子（影片欣賞） APReuse01 第二單元 歷史建築的意義（影片欣賞） 1.歷史建築的意義 2.建築的歷史意義 3.歷史保存的意義 APReuse02 第三單元 歷史建築、古蹟與聚落 1.文化資產的相關規定 2.歷史建築登錄與古蹟指定程序與現況 3.建築價值的指定與評估 APReuse03 第四單元 歷史建築的調查與記錄 1.歷史建築的調查 2.歷史建築的紀錄 3.非破壞性檢測 APReuse04 作業一 調查與紀錄、登錄表格操作 第五單元 台灣建築保存觀念的發展 1.台灣地區建築保存觀念的發展 2.文資法的變遷與修訂 APReuse05 第六單元 建築保存與再利用的世界觀點（影片欣賞） 1.聯合國世界文化遺產 2.當代保存運動 APReuse06 第七單元 歷史建築的保存與再利用實務—四種對待方式 1.Preservation 2.Restoration 3.Rehabilition 4.Reconstruction APReuse07 第八單元 國外歷史建築保存再利用實例介紹（影片欣賞） APReuse08 第九單元 國內古蹟及歷史建築保存再利用實例介紹與檢討 APReuse09 第十單元 保存的困境與難題：未來的保存方向 APReuse10 作業二 保存與再利用實例參觀與報告製作
評量方式與標準	1.平時分數：20﹪，每堂課自動簽到，超過三次未到，平實分數不計。 2.期中報告：40﹪，上課同學以一、二人分組，選擇一國內歷史建築案例（非指定古蹟與登錄之歷史建築），進行資料蒐集、整理與報告，加以價值鑑定、評估，並為其填寫歷史建築調查表格（表格請上文建會或各文化局網站下載）。 3.期末報告：40﹪，每位同學任選最近二年內，國內再利用建築案例進行實地參觀，並撰寫心得報告（切勿引用他人文章或擷取網頁圖片，違者零分計算）。 4.報告格式：電腦打字，A4（橫式書寫，不用製作封面，報告書於報告時一併繳交。請於第一頁清楚標示你的名字，另繳交電腦檔案。 5.成績計算：遲交一天（隔天PM6:00）分數90﹪，遲交二天分數80﹪，依此類推；遲交一週50﹪（隔週PM6:00），其餘不予計分。
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. 上課講義 2. Norman Tyler，1999，Historic Preservation: An Introduction to Its History, Principles, and Practice 3. Judith L. Kitchen，1996，Caring for Your Old House : A Guide for Owners and Residents.
課程諮詢管道	17。18週授課，改為校外參觀。
課程對應SDGs指標
備註	17。18週授課，改為校外參觀。