教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
113-2	339825	建築設計	8	4.0	8	▲	吳耀庭 李立夫 李舲 周書賢 林欣蘋 林靜娟 邱裕文 陳長忻 黃少妤 楊紹凱 羅明軒 蘇 弘	建築四	47	2

教學大綱與進度：

教師姓名	林靜娟　教師諮商時間(Office Hours)
Email	cclin@ntut.edu.tw
最後更新時間	2025-02-10 21:47:33
課程大綱	本課程(Thesis Design)以研究式設計(Research Design)為基礎，於設計中對空間、環境、構築進行反思，提出不同之空間想像與落實方案，並積極參與實質空間之運作過程，促進與實務領域之相互參照。 本課程除了做為畢業生的空間技術專業的總體檢，也透過畢業設計中以自由意識主動發現空間機會的具體設計作為，以培養學生未來邁入職場的倫理觀與態度，包含邁向專業實踐應具備的毅力，對空間、環境與社會的關懷與理解力，以及探索空間契機與挖掘技術問題解決方案之能力。課程期盼學生畢業後具備創造美好而正義的空間的能力，朝向空間專業者與行動者。 課程之成果為具備建築或空間意義之設計作品，其格式不限某種既定框架。內容應包含時空脈絡分析、議題探討、設計策略、研究或方法論、特定媒材之設計成果。 由於本課程為四年制建築系的最後一年，整合建築學與建築設計式課程最為關鍵的核心能力，並培養學生自主的建築關照、探索和執行能力，涵蓋 : 1. 指認建築命題、並學習如何透過該命題的研究和探究進行個人建築專業的思辨和論述。 2. 認識建築物質與非物質之建構邏輯，以及如何發展出回應命題的個人建構建築的邏輯。 3. 導入相關課程(建築史、建築理論、結構和構造、環境控制、景觀和都市設計等等)的知能，以建築設計整合相關建築學範疇。 4. 具有回應特定命題所需的獨立發展與建構設計過程的能力。 5. 具備關照和改善建築實質環境的能力，包括建築的社會性、產業內涵和審美的內涵。 透過上述建築專業的素養養成，培養學生擁有對於使用的建築工具、設計方法、策略、和實務的評斷和執行能力，養成具有對建築專業省思和發展的實務能力。 本課程一年的成果以校外公開展覽的形式，創造與建築實務、社會大眾和其他相關建築系的對話，學生透過展覽過程從企劃案、策展論述、工作流程與方法、經費、資源、與人力規劃、時程管控、展場軟硬體的規劃、到展場設計和施作、各種設備和空間介面整合、以及作品的呈現和溝通方式等等，一整年學生除了進行個人設計創作，同時學習團隊工作過程的溝通協調和磨合的合作技巧。而透過展覽，以作品作為和實務界和社會大眾對話的基礎，展現出四年的建築學習成果。 Taking Research Design as the core, the course, Thesis Design, revisits space, environment, and construction, for proposing different imagination for places and relative implementation, so as to help students participate in the operation of physical space, as well as enhance cross-reference between the field of practice and academic training. In addition to a final examination of spatial techniques in professional program, this course breeds ethics and passionate attitudes into students for further professional practice, through the specific form of thesis design in which freedom of conscious initiative is provoked to find opportunities for certain spaces. Those that should be equipped with students through this course are the perseverance towards professional practice, the ability to program the space, to understand the society and environment, as well as to explore spatial opportunity and strategies for problem solving. The outcome of this course is expected to be an instinct desig
課程進度	week 01 02/17 02//21 畢業設計命題、空間計畫與基地策略 week 02 02/24 02/28 02/23、02/24 Design Review #4 week 03 03/03 03/07 空間計畫、設計策略、空間原型操作 week 04 03/10 03/14 空間計畫、設計策略、空間原型操作 week 05 03/17 03/21 建築設計方案發展 week 06 03/24 03/28 03/28、03/29 Design Review #5 week 07 03/31 04/04 建築設計方案發展 week 08 04/07 04/11 建築設計方案發展 week 09 04/14 04/18 基本設計發展 week 10 04/21 04/25 草圖與模型製作 week 11 04/28 05/02 05/03~05/05 Design Review #6 week 12 05/05 05/09 設計成果修正 week 13 05/12 05/16 圖模製作 week 14 05/19 05/23 圖模製作 week 15 05/26 交圖 05/30~06/02 畢業設計總評 week 16 06/07 展覽圖模審畢 week 17 06/14 佈展 week 18 06/13-06/16 畢業展
評量方式與標準	1. 建築命題與設計課題指認 2. 設計研究與組織 3. 設計發展過程的精確與有效性 4. 建築空間和物質性建構邏輯能否回應命題與課題 5. 圖模表達與表現技巧 6. 口語表達與溝通
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：是 1. 《釋放建築自由的方法 / 從現代主義到當代主義 全五卷》 (系列講座) 2. Ｒem ＫoolHaas《建 築 的 危 險 / 庫哈斯的未來宣言》 《Conversation with Students : Ｒem ＫoolHaas》/ 原點 3. Ｒem ＫoolHaas《狂譫紐約》 4. 基迪恩《空間、時間、建築》Space, Time and Architecture: The Growth of a New Tradition by Siegfried Giedion 5.Le Corbusier《邁向新建築》 6. Rafael Moneo《八位當代建築師 /作品的理論焦慮及設計策略》 田園城市 7. 東京製造 / 貝島桃代 黑田潤三 塚本由晴 / 田園城市 8. Ｍeta Ｃity Data Town / MVRDV/010 Publishers 9. Layered Urbanisms/Yale School of Architecture Books 10. 東京論：東京的建築與城市 / 團紀彥編 / 田園城市 11. Bruno Zevi,《建築空間論》,施植明譯 / 田園城市 12. 尚布希亞尚《獨特物件─建築與哲學的對話》林宜萱 譯 / 田園城市 關　於　觀　察 1. 帕 洛 瑪 / Italo Calvino/ 時報出版 2. 符 號 禪 意 東 洋 風 / 羅 蘭 巴 特 / 台 灣 商 務 印 書 館 3. 另眼相看--當代台灣小說的鬼/地方 / 出自〈文學地理-台灣小說的空間閱讀〉/ 麥田出版 關　於　思　想　與　想　像 1. 愛因斯坦的夢 / 艾倫 萊特曼 / 天下文化 2. 給下一輪太平盛世的備忘錄 / Italo Clavino / 時報文化出版 3. 立緒出版社出版的思潮與大師經典漫畫 叢書系列 關　於　設　計　和　溝　通　技　法 1. 建築師作品自選 2. 建築典例
課程諮詢管道	研究室　:　設計館值156 研究室　 Office　:　02-27712171 #2910 email address　: cclin@mail.ntut.edu.tw Messenger / fb　:　林靜娟
延伸教學與資源
課程對應SDGs指標	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
課程是否導入AI
備註	1. 本課程修課資格為大三上下學期建築設計皆通過始取得修課資格。 2. 本課程為小組指導制，鑑於成績考核的公平性和客觀性，制定嚴謹的成績考核辦法（分為設計專業能力，以及專業紀律與倫理領部分），於每學年開學召開課程公開說明會說明之，辦法如有不周或疑義，交由指導老師召開教學會議決議之。 3. 本課程所有有關課程公告，皆發布於專用社群平台-FB社團上，修課同學需隨時關注社團動態。 4. 本課程以一整學年進行完整的畢業設計（從自選命題和分析研究、設計目的、空間計畫擬定、至自選基地與設計條件制定、設計方法建構、和設計策略和建築設計發展等）： 4.1 上、下學期為連續性設計操作，上學期不及格則無法續修下學期。 4.2 如上、下學期中任何一學期未能及格，於新學年皆需從上學期開始參與整年全部的教學活動內容，包括重新選定指導老師、擬定畢業設計題目、交評圖......等等所有上課與教學活動。 5. 如上學期表現不理想，而以60分及格通過的學生（於上學期末會收到總召老師的私訊通知），於下學期開學週的評圖仍未達預定進展和品質，經正式教學會議討論為不具有繼續發展畢業設計程度者，將予以勸導退選下學期建築設計課程。