教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
102-2	190048	台灣歌謠史	1	2.0	2	△	楊麗祝	博雅選修(三)	54	1	歷史向度

教學大綱與進度：

教師姓名	楊麗祝
Email	lcyang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2013-12-25 17:19:02
課程大綱	就人類歷史的發展而言，語言早於文字，而歌謠則是韻律化的語言，因此歌謠作為時代的見證與記錄，也早於文字，所以歌謠史可呈現最具體的歷史變革。台灣早期的原住民社會，歌謠既娛神又娛人，又具社交功能。隨著漢人農業移民的進入，在農業社會中，歌謠與詩歌、戲劇，乃至歲時祭儀密不可分；進入近代社會，都市化、工業化帶動唱片工業的發展，近百年台灣流行歌謠的發展史，反映不同世代的政治社會環境，也成了人們心情最真實的寫照。透過歌謠去回顧過去，無疑是充滿趣味與感性的。
課程進度	a.1 b.課程介紹　 a.2 b.序論－歌謠的歷史，歷史的歌謠 a.3.4 b.原汁原味：歌謠與早期原住民社會 a.5.6 b.唸歌唱曲解心悶：漢人社會中的歌謠 a.7.8 b.從「四月望雨」到軍國曲調─早期的台語流行歌（1930-1945） a.9 b.期中考 a.10.11 b.從「靡靡之音」到眾聲喧嘩─戰後的國語流行歌曲 a.12.13 b.分組專題討論 校園民歌、禁歌與勁歌 a.14.15 b.分組專題討論 兒歌、社會運動歌曲 a.16 b.期末考試
評量方式與標準	平時成績（小考、出席情況、學習態度、課前準備、課堂討論時的表現、學期報告等）40%，期中及期末成績占60％
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 請參閱網路學園
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
備註