教學大綱與進度

課程基本資料：

學年期	課號	課程名稱	階段	學分	時數	修	教師	班級	人	撤	備註
103-1	199871	使用者導向設計	1	3.0	3	★	黃子坤	職創新所	25	0	設計館207教室

教學大綱與進度：

教師姓名	黃子坤
Email	phwang@ntut.edu.tw
最後更新時間	2014-09-09 00:24:06
課程大綱	使用者導向設計強調「以人為中心」的開發理念，而非以技術為中心；運用「設計思考」之理念，深入探索消費者未被滿足的需求與渴望。 本課程以「使用者參與式設計」、「角色與情境故事」、「情境脈絡」等設計方法探索使用者之潛在需求，從研究對象本身的架構來探究行為與現象，挖掘創新概念。
課程進度	Introduction to User Centered Design user-oriented innovative design process Understanding the User - Mental Models Understanding the User - User Experience Users' Experience Users' Value Models Participatory Design User Profiles and Scenarios Contextual Inquiry Narrative Practice Collect Feedback from Field Use Heuristic Evaluation
評量方式與標準	作業及報告 50% 參與討論 30% 服務與出勤 20%
使用教材、參考書目或其他	【遵守智慧財產權觀念，請使用正版教科書，不得使用非法影印教科書】 使用外文原文書：　 Nielsen, Jakob (1994), Usability Engineering. Morgan Kaufmann Publishers. Petroski, Henry (1994). The Evolution of Useful Things: How Everyday Artifacts-From Forks and Pins to Paper Clips and Zippers-Came to Be as They Are. Knopf Doubleday Publishing Group. Norman, Don (2005). Emotional Design: Why We Love (or Hate) Everyday Things. Basic Books. Travis Lowdermilk （2014）User-Centered Design使用者導向設計 。臺北：歐萊禮。 中國生產力中心（2013）使用者體驗創新設計手冊：從顧客洞察到企業價值。
課程諮詢管道
課程對應SDGs指標
備註