教室簡稱 | 教室全名 | 容量(座位數) | 日間使用狀況 | 夜間使用狀況 | 週末使用狀況 | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
節數 | 使用率(節數/45) | 節數 | 使用率(節數/20) | 節數 | 使用率(節數/22) | |||
三教509(e) | 第三教學大樓509室 | 50 | 26 | 57.78% | 10 | 50.00% | 12 | 54.55% |
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
第 1 節 08:10 - 09:00 | |||||||
第 2 節 09:10 - 10:00 |
(192788) [42人] 化學 四化一乙 | ||||||
第 3 節 10:10 - 11:00 |
(192788) [42人] 化學 四化一乙 |
(191239) [40人] 生物技術 四化四乙 |
(192786) [39人] 物理 四化一乙 | ||||
第 4 節 11:10 - 12:00 |
(192788) [42人] 化學 四化一乙 |
(192781) [49人] 勞作教育 四化一乙 |
(191239) [40人] 生物技術 四化四乙 |
(192786) [39人] 物理 四化一乙 |
(199875) [12人] 數位化製造 進二機三 (199898) [17人] 數位化製造 職二機三 | ||
第 N 節 12:10 - 13:00 | |||||||
第 5 節 13:10 - 14:00 |
(191240) [41人] 單元操作與輸送現象(四) 四化四乙 |
(191753) [42人] 單元操作與輸送現象(二) 四化三甲 |
(192785) [47人] 微積分 四化一乙 |
(192782) [47人] 國文 四化一乙 |
(192779) [45人] 英文閱讀與聽講練習 四化一乙 |
(199875) [12人] 數位化製造 進二機三 (199898) [17人] 數位化製造 職二機三 | |
第 6 節 14:10 - 15:00 |
(191240) [41人] 單元操作與輸送現象(四) 四化四乙 |
(191752) [42人] 化工熱力學 四化三甲 |
(192785) [47人] 微積分 四化一乙 |
(192782) [47人] 國文 四化一乙 |
(192779) [45人] 英文閱讀與聽講練習 四化一乙 |
(199875) [12人] 數位化製造 進二機三 (199898) [17人] 數位化製造 職二機三 | |
第 7 節 15:10 - 16:00 |
(191240) [41人] 單元操作與輸送現象(四) 四化四乙 |
(191752) [42人] 化工熱力學 四化三甲 |
(192785) [47人] 微積分 四化一乙 |
(197788) [25人] 微機電工程與應用 職二機三 (198800) [15人] 微機電工程與應用 進二機三 | |||
第 8 節 16:10 - 17:00 |
(191239) [40人] 生物技術 四化四乙 |
(192790) [43人] 工業安全與衛生 四化一乙 |
(200190) [14人] 專題討論 電子所 |
(197788) [25人] 微機電工程與應用 職二機三 (198800) [15人] 微機電工程與應用 進二機三 | |||
第 9 節 17:10 - 18:00 |
(192790) [43人] 工業安全與衛生 四化一乙 |
(200190) [14人] 專題討論 電子所 |
(197788) [25人] 微機電工程與應用 職二機三 (198800) [15人] 微機電工程與應用 進二機三 | ||||
第 A 節 18:30 - 19:20 |
(190994) [14人] 英文科教材教法 教育學程 |
(198576) [39人] 英文閱讀與聽講練習 訓四車一 |
(198393) [11人] 數位信號處理器應用技術 職自動化所 | ||||
第 B 節 19:20 - 20:10 |
(190994) [14人] 英文科教材教法 教育學程 |
(198576) [39人] 英文閱讀與聽講練習 訓四車一 |
(198393) [11人] 數位信號處理器應用技術 職自動化所 | ||||
第 C 節 20:20 - 21:10 |
(198500) [12人] APP應用企劃 職互動所 (200476) [8人] APP應用企劃 技職所 |
(198576) [39人] 英文閱讀與聽講練習 訓四車一 |
(198393) [11人] 數位信號處理器應用技術 職自動化所 | ||||
第 D 節 21:10 - 22:00 |
備註: