Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	365992	Strategic Cultural Transcreation and cross-disciplinary Innovation	1	2.0	2	★	Ya-Hsuan Wang	4CVD3	30	0	上限30人

Course Plan：

Instructor	Ya-Hsuan Wang　Office Hours
Email	musechelsea@gmail.com
Last Updated	2026-08-12 01:44:54
Course Objective	本課程聚焦文化轉譯在當代文化創意實踐中的策略應用，探討如何將文化內容轉化為具有敘事力與再創造潛能的創意資源，進而作為推動跨域創新的核心基礎。本課程強調文化轉譯不僅為語言或形式的再現，更是在不同產業語境中橋接文化價值與創新實踐的思考架構。本課程將帶領同學理解文化轉譯的理論基礎與策略操作，並透過美學觀點、文化知識、品牌發展、物件語意等面向，讓同學實作練習文化內容的轉譯技巧，並逐步建構跨域創新的行動思維，課程並重理論與實務銜接，培養學生從策略分析到實作呈現的綜合能力。
Course Schedule (Week 1-16)	第1周 9/10 專題目標確認與導入 第2周 9/17 數位典藏：原理與應用 第3周 9/24 知識結構與後設資料 第4周 10/1 開放資料、著作權與選材 第5周 10/8 轉譯五向度：人 (Creator & Stakeholder) 第6周 10/15 轉譯五向度：事 (Content & Strategy) 第7周 10/22 策展敘事與專題轉譯文物確立 第8周 10/29 轉譯五向度：時 (Market Dynamics) 第9周 11/5 轉譯五向度：地 (Context & Market) 第10周 11/12 轉譯五向度：物 (Carrier & Application) 第11周 11/19 期中提案演練（期中測驗） 第12周 11/26 創新個案探討跨界合作 第13周 12/3 實踐：市場可行性(邀請業師) 第14周 12/10 創新：跨媒材與社會貢獻（邀請業師） 第15周 12/17 期末專題發表 第16周 12/24 期末專題發表 第17周 12/31 自主參訪，繳交期末報告與參訪評論 第18周 1/7 課程總結，繳交期末報告與參訪評論
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) Content 1.課業諮詢請依教師諮詢時間與老師約定時間 2. 第17周與18周課程規劃 (1)類別: 學生分組實作及討論 (2)內容: 第17週- 每人針對教師所指定之參觀範圍自主參訪展覽；第18週-每人將17週之參訪，撰寫展覽評論報告(500字)文本，依時提交。 Hours 4 Learning Outcomes 學習成果:每位學生如前述須繳交課堂規定之展覽評論報告各1份。 Assessment Percentage 17-18週課堂報告表現為佔課堂業評分項之5%
Evaluation and grading policy	出席率 10% 作業＆討論 30% 期中報告 30% 期末報告 30%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 李天鐸等著（2022）。文化創意產業讀本II：象徵價值與美學經濟。 遠流出版 Vlad Glveanu（2023) 。何玉美譯。創造力：創意表現的起源、進程與作用。日出出版
The access to curricular consultation	教師諮詢時間：週三10am-3pm , 週四4pm-5pm 教師email : chelsea@mail.ntut.edu.tw *課業諮詢請依教師諮詢時間與老師約定時間
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note