Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	361638	Chemical Reaction Engineering	1	3.0	3	▲	KUN-LI WANG	4CEB3B	47	0

Course Plan：

Instructor	KUN-LI WANG　Office Hours
Email	klwang@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-08-05 15:24:23
Course Objective	本課程之內容包括:化學動力學及反應機構之基本理論,動力學數據之處理,各式理想反應器之設計,反應器的選擇原則和原理，非理想狀態反應器之討論,單獨觸媒中非均勻相反應器之討論只給予基本的認識介紹.
Course Schedule (Week 1-16)	1. Overview of chemical reaction engineering (Chapter 1, 1st week) 2. Kinetics of homogeneous reactions (Chapter 2, 2nd-3rd weeks) 3. Interpretation of batch reactor data (Chapter 3, 4th-5th weeks) 4. Introduction to reactor design (Chapter 4, 6th week) 5. Middle examination (7th week) 6. Ideal reactors for a single reaction (Chapter 5, 8th-9th weeks) 7. Design for single reactions (Chapter 6, 10th-11th weeks) 8. Design for Parallel reactions (Chapter 7, 12th week) 9. Potpourri of multiple reactions (Chapter 8, 13th week) 10. Temperature and Pressure Effects (Chapter 9, 14th week) 11. Choosing the right kind of reactor (Chapter 10, 15th week) 12. Final examination (16th week) 13. Learning Reflection (17th-18th weeks)
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● AI 輔助學習與工具應用(AI-assisted learning and tool application) Content 17-18周進行反思學習，利用詢問AI 有關在本課程的學習內容疑問，判斷AI 的回答內容的正確性並追問問題，在對談中獲得對問題的解決及總結自己的疑問及解答。 繳交資料(佔學期成績總分10分)： 1.對話紀錄 利用 Gemini 的「分享（Share）」功能（最省時）：每個 Gemini 對話框下方都有一個「分享」按鈕，學生點擊後可以產生一個「公開連結（Public Link）」。學生只需要把這個網址貼在作業平台。或 格式化 PDF 繳交：要求學生統一使用上述的「瀏覽器另存 PDF」功能，並規定檔名為 學號_姓名_探究關鍵字.pdf 繳交。 2. 提交「兩欄式總結（Two-Column Summary）」，列出一個對比表格：探究前：我原本以為的（或不知道的）探究後：我透過 Gemini 搞懂的知識。 Hours 6 Learning Outcomes 目前的學生不喜歡思考問題及提問，而這些技巧是未來的必要能力，因此利用與AI的對話，來提高學生思考及提問的能力。 對學生而言：利用AI自我學習，了解整個課程中，不了解的地方，經由與AI的對話，從中得到自我學習的成效。 對老師而言：從學生繳交的對話內容可以更了解學生上課中較不懂的地方，有助於下年度教學的參考與改進。 Assessment Percentage 繳交資料(佔學期成績總分10分)： 1.對話紀錄 利用 Gemini 的「分享（Share）」功能（最省時）：每個 Gemini 對話框下方都有一個「分享」按鈕，學生點擊後可以產生一個「公開連結（Public Link）」。學生只需要把這個網址貼在作業平台。或 格式化 PDF 繳交：要求學生統一使用上述的「瀏覽器另存 PDF」功能，並規定檔名為 學號_姓名_探究關鍵字.pdf 繳交。 2. 提交「兩欄式總結（Two-Column Summary）」，列出一個對比表格：探究前：我原本以為的（或不知道的）探究後：我透過 Gemini 搞懂的知識。
Evaluation and grading policy	Middle Examination 35 pts Final Examination 35 pts Usual Appearance (including ZUVIO test) 20 pts+. Learning Reflection 10 pts Attendance and punctuality are strictly required. Late arrival or chronic absence will result in severe grade penalties, including a failing grade for the semester.
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes O. Levenspiel, ”Chemical Reaction Engineering,” 3rd edition, John Wiley & Sons, 1999, 滄海圖書代理, REFERENCES H. Scott Fogler, ”Elements of Chemical Reaction Engineering,” 3rd edition, Prentice Hall PTR, 1999 J. M. Smith, ”Chemical Engineering Kinetics,” 3rd edition, McGraw-Hill, 1981, 新月圖書公司代理, R. W. Missen, C. A. Mims and B. A. Saville, ”Chemical Reaction Engineering and Kinetics” John Wiley & Sons, 1999, 高立圖書公司代理, tel 23615330。
The access to curricular consultation	LINE: 即時但公開，以及各種即時公告，一定要加入，第一堂課公告。 ZUVIO: (討論回饋)不即時但隱密，以及上課點名，一定要加入。 課程代碼：第一堂課公告。 TEAMS: 有特殊情形時，使用線上課程，以及作業繳交。
Expanding teaching and resources	● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials. ● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
The course corresponds to the SDGs	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG13：氣候行動（Climate Action）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note	本課程會用到微積分，微積分沒學好的請加強基礎。 第一堂課請務必到課。