Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2026 355307 New Approaches in Moving-Image Studies 1 2.0 2 ▲ Wu,Hsin-Yi 4CVD2 39 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	355307	New Approaches in Moving-Image Studies	1	2.0	2	▲	Wu,Hsin-Yi	4CVD2	39	0

Course Plan：

Instructor Wu,Hsin-Yi　Office Hours

Email cinewu@mail.ntut.edu.tw

Last Updated 2025-12-17 15:25:40

Course Objective 本課程是動態影像發展史與理論的基礎課程，著重觀者經驗。什麼是動態影像呢？這包含電影、影集、串流媒體和其他諸多不同的音像裝置。基於動態影像的多樣形式，本課程將從歷史性的電影文本開始，討論動態影像的轉移過程，最後思考數位媒體既然成為一種新的藝術形式，動態影像又是如何從傳統電影戲院轉向不同的展示空間，如博物館、藝廊和線上網站等。最後，各式影像文本與實驗性影像都將在課堂播放與討論。

Course Schedule 第 1 週：課程介紹：第 2-4 週：如何以影像說故事？影像形式的分類：劇情片、超現實影像、紀錄片、線上串流影片、短影音、美術館影片影像敘事的分類：線性敘事（三幕劇）、非線性敘事電影專有名詞選讀文章： (R):《觀看的方式》第一章。 (R): 莊仲黎譯，2020，＜機器複製時代的藝術作品＞，《器複製時代的藝術作品：班雅明精選集》。台北：商周。頁25-69。許綺玲譯，1999，＜機器複製時代的藝術作品＞，《迎向靈光消逝的年代》。台北：台灣設計工作室。頁57-119。 (R): 陳瑞文著。1996。＜關於班雅明的「巴黎—十九世紀的首都」＞，《現代美術》。台北：台北市立美術館。65期，頁36-42。課堂影片：《罷工》（Strike，1925）、《波坦金戰艦》（Battleship Potemkin，1925）、《風帶著我來》（The Wind Will Carry Us，1999）片段。第 5-8 週：凝視；身體的再現 (R):《觀看的方式》第二、三章。 (R): Laura Mulvey, 1975, Visual Pleasure and Narrative Cinema. (R): 劉（黃）毓秀著，1994。＜肉身中的女性再現《鋼琴師和她的琴人》＞，《中外文學》，23(6):55-73。 (R): 劉紀蕙著。2002。＜文化研究的視覺系統＞，《中外文學》，30(12):12-23。 (R): 陳永賢，2015。＜試論一九九○年代英國當代藝術之特色＞，《藝術評論》，29:151-186。台北：國立台北藝術大學。 (R): 劉瑞琪著。2003。＜迫切地追尋女性觀者：莘蒂?雪曼的《無題電影停格》系列＞，《女學學誌：婦女與性別研究》，(15):153-194。 (S): 《日常對話》、《迷魂記》（Vertigo，1958）、《後窗》（Rear Window，1954）、與《鋼琴師和她的情人》（The Piano，1993）作品片段測驗(I)、分組看展覽（看展地點：待確認）繳交分組報告大綱第 9週：測驗(II)、眼球世代的影像特性 (R):《給眼球世代的觀看指南》導論、第一章、第二章。莫則夫（Nicholas Mirozeff）著，林薇譯。2016。《給眼球世代的觀看指南》。臺北：行人。第10-11週：分組報告第12-16週：影像創作客座講師：待確認成果發表（客座講師與吳欣怡老師共同評圖）繳交個人紙本作業第17-18週：期末回饋

Evaluation and grading policy • 出席、課程參與：10% • 測驗（兩次）：40% • 分組報告：20% • 個人紙本作業：15% • 期末創作：15%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:Yes
教師自編教材

The access to curricular consultation cinewu@mail.ntut.edu.tw

The course corresponds to the SDGs SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG5：性別平等（Gender Equality）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）

Expanding teaching and resources

Note
　

Instructor	Wu,Hsin-Yi　Office Hours
Email	cinewu@mail.ntut.edu.tw
Last Updated	2025-12-17 15:25:40
Course Objective	本課程是動態影像發展史與理論的基礎課程，著重觀者經驗。什麼是動態影像呢？這包含電影、影集、串流媒體和其他諸多不同的音像裝置。基於動態影像的多樣形式，本課程將從歷史性的電影文本開始，討論動態影像的轉移過程，最後思考數位媒體既然成為一種新的藝術形式，動態影像又是如何從傳統電影戲院轉向不同的展示空間，如博物館、藝廊和線上網站等。最後，各式影像文本與實驗性影像都將在課堂播放與討論。
Course Schedule	第 1 週：課程介紹：第 2-4 週：如何以影像說故事？影像形式的分類：劇情片、超現實影像、紀錄片、線上串流影片、短影音、美術館影片影像敘事的分類：線性敘事（三幕劇）、非線性敘事電影專有名詞選讀文章： (R):《觀看的方式》第一章。 (R): 莊仲黎譯，2020，＜機器複製時代的藝術作品＞，《器複製時代的藝術作品：班雅明精選集》。台北：商周。頁25-69。許綺玲譯，1999，＜機器複製時代的藝術作品＞，《迎向靈光消逝的年代》。台北：台灣設計工作室。頁57-119。 (R): 陳瑞文著。1996。＜關於班雅明的「巴黎—十九世紀的首都」＞，《現代美術》。台北：台北市立美術館。65期，頁36-42。課堂影片：《罷工》（Strike，1925）、《波坦金戰艦》（Battleship Potemkin，1925）、《風帶著我來》（The Wind Will Carry Us，1999）片段。第 5-8 週：凝視；身體的再現 (R):《觀看的方式》第二、三章。 (R): Laura Mulvey, 1975, Visual Pleasure and Narrative Cinema. (R): 劉（黃）毓秀著，1994。＜肉身中的女性再現《鋼琴師和她的琴人》＞，《中外文學》，23(6):55-73。 (R): 劉紀蕙著。2002。＜文化研究的視覺系統＞，《中外文學》，30(12):12-23。 (R): 陳永賢，2015。＜試論一九九○年代英國當代藝術之特色＞，《藝術評論》，29:151-186。台北：國立台北藝術大學。 (R): 劉瑞琪著。2003。＜迫切地追尋女性觀者：莘蒂?雪曼的《無題電影停格》系列＞，《女學學誌：婦女與性別研究》，(15):153-194。 (S): 《日常對話》、《迷魂記》（Vertigo，1958）、《後窗》（Rear Window，1954）、與《鋼琴師和她的情人》（The Piano，1993）作品片段測驗(I)、分組看展覽（看展地點：待確認）繳交分組報告大綱第 9週：測驗(II)、眼球世代的影像特性 (R):《給眼球世代的觀看指南》導論、第一章、第二章。莫則夫（Nicholas Mirozeff）著，林薇譯。2016。《給眼球世代的觀看指南》。臺北：行人。第10-11週：分組報告第12-16週：影像創作客座講師：待確認成果發表（客座講師與吳欣怡老師共同評圖）繳交個人紙本作業第17-18週：期末回饋
Evaluation and grading policy	• 出席、課程參與：10% • 測驗（兩次）：40% • 分組報告：20% • 個人紙本作業：15% • 期末創作：15%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 教師自編教材
The access to curricular consultation	cinewu@mail.ntut.edu.tw
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）
Expanding teaching and resources
Note