Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2024	332312	Group Therapy for Personal Growth	1	2.0	2	△	FANYI CHAO	Core Curriculum (XIV)	36	0	106-108：社會與哲學選修。109(含)後：社會與法治

Course Plan：

Instructor	FANYI CHAO
Email	fanyi.chao@gmail.com
Last Updated	2024-05-18 17:09:34
Course Objective	主題：美好關係探索(請耐心看完說明) 本課程從家庭關係開啟自我探索、情緒舒展、自我擁抱到關係開展，融入簡單的理論概念，透過繪本、影片、體驗、互動、討論分享、塗繪、書寫等表達性藝術，在舒緩的氣氛中，引導同學逐步建構自我與人我關係發展的力量。 ●溫馨提醒： 這門課從社會教育出發，僅提取部分心理學基礎概念，非學理性課程，亦非單向式講授，注重體驗互動，屬生活應用與實踐性質，課中常需跨出腳步與人互動連結，是一趟向內旅行的心靈探險，採類工作坊模式進行，請審慎評估再選課；第一堂須出席。 ◎選課提醒： ●如非課程需要，上課禁用3C。 ●如非身體不適，上課禁止睡覺。 ●第一堂即分組，若無法準時出席請勿選課。 ●課堂中常需與人互動分享，若還未有此心理準備請暫勿選課。 ●課中多有表達性創作體驗，需自備物材： 剪貼簿、A4紙或A4空白筆記本、12色粉蠟筆、膠水、剪刀、每組一張全開 大書面紙、雜誌圖片等)。 ●確定選課，開課後需加入FB封閉性社團
Course Schedule	第一週：搭起團體共學之橋 第二週：自我概念：我是誰的另種看見 第三週：同理裝備：如何聽、怎麼說？ 第四週：團體連結：大集繪創作 第五週：自我探索：從隱藏我到未知我 第六週：看見不一樣的父母 第七週：清明放假 第八週：期中報告Ⅰ 第九週：期中報告Ⅱ 第十週：愛的存款與表達練習 第十一週：兩性關係：愛與界限 第十二週：勇氣鍛鍊：內在勇氣的評估和改變 第十三週：冒險一試：勇氣行動體驗 第十四週：情緒洞察：當地雷撞見內在冰山 第十五週：情緒梳理：釋放壓力與轉化 第十六週：與人連結：自在的做自己 第十七週：從我到我們：發現獨特珍貴的我(google meet線上進行) 第十八週：期末報告(google meet線上進行) (主題和順序，將視課程進行狀態彈性調整)
Evaluation and grading policy	(1)出席率30% (請假須及時告知老師，缺席不得超過3次) (2)期中小組報告，融入成員學習的自我審視20% (3)上課態度：10% (3)期末小組報告ppt(任務B)+小組成員上課花絮一分鐘影像檔 30% (4)期末個人學習心得800字+每人自選10週次作品pdf檔總計10% (小組成員互評備註於心得上) ★期中、期末作業若逾時繳交，此部分成績將以70%計分。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No ●參考書目和其他： ‧朱麗文譯(民103)，維琴尼亞‧薩提爾著。心的面貌。台北：張老師。 ‧吳就君譯(民103)，維琴尼亞‧薩提爾著。與人接觸。台北：張老師。 ‧自編教材
The access to curricular consultation	有事聯絡請email to:fanyi.chao@gmail.com ●因應學校三教施工，第17、18週改成線上授課， 屆時將透過google meet進行 連結網址：https://meet.google.com/oaq-vtoj-iyd ●本班FB社團將提醒與置放google meet連結網址 ●屆時請以學校的gmail登入上課
The course corresponds to the SDGs
Note	★★第18週改成遠距，屆時將透過google meet進行 連結網址：https://meet.google.com/oaq-vtoj-iyd 本班FB社團：https://www.facebook.com/groups/1110760366597294 SDGs 第3項良好健康與社會福利：著重在良好心靈健康 每堂課皆以建構心靈健康為設計。如自我內在關係、家人關係、情緒釋壓、人我關係連結等。 第4項優質教育：確保包容和公平的教育。 課堂互動中，以邀請與鼓勵取代勉強與責罰，尊重學生。課程引導涵容學生的差異，提供開放式參與機會。 如：第三週：同理裝備：如何聽、怎麼說？ 第五週：自我探索：從隱藏我到未知我 第十七週：從我到我們：發現獨特珍貴的我 ●不接受加選 ●確認修課，開學需加入本班封閉性FB社團，方便布達、連結。