Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	354641	Internet Marketing	1	3.0	3	★	Chen, Ching-Wen	4BM3	40	0

Course Plan：

Instructor	Chen, Ching-Wen
Email	ccw.hinet@msa.hinet.net
Last Updated	2026-02-22 21:12:17
Course Objective	本課程提供全面的網際網路行銷理論與實務內容，幫助學生理解數位時代中行銷的運作模式與挑戰。 課程會學習4種資訊技術應用到數位行銷：SEO/SEM，GA4，A/B testing，AI Agent的工作流程自動化。 課程內容涵蓋 搜尋引擎優化（SEO）、搜尋引擎行銷（SEM）、內容行銷、社群媒體行銷、A/B testing應用在電商決策的制定、.熟悉Google的8種廣告類型與應用 等重點領域，並結合實務工具如 Google Ads、GA4、GTM、15種AI的多媒體工具來製作內容行銷廣告，讓學生具備操作與優化行銷活動的能力。 此外，課程強調數據導向的行銷思維，學生將學習如何運用 Google Analytics 等分析工具，追蹤並解讀行銷數據，進一步評估行銷績效，並根據數據結果調整策略，達到最大化行銷效果的目標。 實作部分的重點在【GA4的網絡流量追蹤，GTM網站客戶行為代碼追蹤，Google Looker行銷數據視覺化，學習AI Agent來做工作流程自動化，關鍵字搜尋提升SEO實作，熟悉Google的8種廣告類型與應用】 This course provides comprehensive theoretical and practical content on internet marketing, helping students understand the operational models and challenges of marketing in the digital age. The course covers key areas such as **Search Engine Optimization (SEO)**, **Search Engine Marketing (SEM)**, **Content Marketing**, **Social Media Marketing**, and **Email Marketing**, while integrating practical tools like **Google Ads**, **SEMrush**, and **Canva** to equip students with the ability to execute and optimize marketing activities effectively. Furthermore, the course emphasizes a data-driven marketing mindset. Students will learn to use analytics tools like **Google Analytics** to track and interpret marketing data, evaluate marketing performance, and adjust strategies based on data insights to maximize marketing effectiveness. Ultimately, the course will culminate in a capstone project, where students will integrate their knowledge to design, implement, and analyze a complete marketing plan. Through theoretical learning, practical tool applications, and teamwork, students will develop the core competencies and market competitiveness necessary for conducting internet marketing in the digital era.
Course Schedule	第1週：網際網路行銷概論 網路行銷的發展歷史與重要性 傳統行銷與網路行銷的差異 行銷漏斗與客戶旅程分析 第2週：電商流量分析與GA4（1） chp41. 實作GA4實務1：即時報表（即時總覽、即時網頁） chp42. 實作GA4實務2：自訂事件、重要事件（轉換率 Conversion Rate） 第3週：電商流量分析與GA4（2） chp43. 實作GA4實務3：獲客報表（新使用者、回訪者、管道流量） chp44. 實作GA4實務4：使用者報表（國家、地區、性別、年齡） 第4週：電商流量分析與GA4（3） chp45. 實作GA4實務5：科技報表（平台、OS、瀏覽器、解析度） chp46. 實作GA4實務6：參與報表（熱門網頁、事件、轉換事件） 第5週：電商流量分析與GA4（4） chp47. 實作GA4實務7：營利報表（產品、營收、購買人數） chp48. 實作GA4實務8：回訪率報表（留存率、參與時間趨勢） 第6週：電商流量分析與GA4（5） chp49. 實作GA4實務9：探索報表（任意形式報表1） chp50. 實作GA4實務10：探索報表（任意形式報表2） 第7週：電商流量分析與GA4（6） chp51. 實作GA4實務11：探索報表（任意形式報表3） chp52. 實作GA4實務12：漏斗探索（Conversion Funnel） 第8週：電商流量分析與GA4（7） chp53. 實作GA4實務13：路徑探索（正向） chp54. 實作GA4實務14：路徑探索（反向） chp55. 實作GA4實務15：區隔重疊探索（桌機/行動/購買者） 第9週：期中考 第10週：A/B testing應用在電商決策的制定（1） 8-1 實作：評估二種廣告 A/B 效果（SPSS分析） 8-2 實作：評估四種網站設計 A/B/C/D 的營利差異 第11週：A/B testing應用在電商決策的制定（2） 8-3 四組設計兩兩比較差異（Tukey HSD） 8-4 三種廣告 A/B/C 停留時間比較 Welch ANOVA + Games-Howell 事後檢定 第12週：網站行銷與SEO基礎 網站基礎架構與用戶體驗（UX） 關鍵字研究方法 SEO基本原則與實作（On-Page SEO） 第13週：SEO進階與工具實作 Google Search Console 介紹與操作 網站流量分析基礎 SEO案例分析與實作 第14週：搜尋引擎行銷（SEM） Google Ads 廣告操作入門 付費廣告 vs 自然流量 關鍵字競價與廣告策略設計 第15週：SEM 實作與優化 設定 Google Ads 廣告活動 廣告績效追蹤與報表分析 SEM 廣告案例實作 第16週：內容行銷與品牌經營，與社群媒體行銷 內容行銷的類型與方法 品牌聲量提升策略 實作：撰寫 SEO 部落格文章與標題優化 第17週：AI Agent的工作流程自動化 Vibe Coding 的三種等級 Google AntiGravity 如何應用到工作流程自動化 實作：5個範例 第18週：期末考
Evaluation and grading policy	1.教室735只有40個座位，預估經管3A學生選修後會額滿，所以不會收外系學生 2.上課實作範例加分25%，作業分數15%，期中side project 30%，期末考30% 3.上課很多實作。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 1.自編教學網站：https://acupun.site/lecture/GA self-edited lecture website: https://acupun.site/lecture/GA
The access to curricular consultation	1.可以在office hours時段來諮詢(科研大樓537室) 2.老師的email：ccw.hinet@msa.hinet.net，可以用email諮詢問題
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note	因應疫情發展，本學期教學及授課方式請依照學校網頁所公布之訊息為準： (https://oaa.ntut.edu.tw/p/404-1008-98622.php?Lang=zh-tw) 若因疫情而暫停實體上課時，將使用學校的Microsoft Teams