Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2026 355865 Cultural Technology 1 2.0 2 ▲ Liang,Zih-Ci 4CVD1 60 0 計網電腦教室

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	355865	Cultural Technology	1	2.0	2	▲	Liang,Zih-Ci	4CVD1	60	0	計網電腦教室

Course Plan：

Instructor Liang,Zih-Ci

Email liang.chi.ci@gmail.com

Last Updated 2026-03-07 12:41:55

Course Objective 本課程旨在探究文化與科技的關係，以及科技社會結構如何影響我們的思考。在科技與社會快速變化的過程中，課程將帶領學生發掘科技創新的可能性，這也促使許多文化實踐需重新思考，以適應此刻以媒體驅動的社會，以及如何將它們被應用於策展、文化活動和相關的創作中。本課程亦涉及科技本質上的探索，以了解它如何與文化變革密切相關，包括人文、社會科學、虛擬創作、人工智慧、數位典藏、媒體藝術和媒體傳播等面向上。 The course examines the relationship between culture and technology and how tech-social structure works to shape our ideas. Exploring the possibilities of technological innovation in rapid change, many cultural practices need to be rethought and reworked for a further media-driven society and how they are adopted into curating exhibitions, cultural events, and related productions. The course also addresses the nature of technology in general to understand how it is linked closely with cultural change, in terms of humanities, social sciences, virtual contents, artificial intelligence, digital archives, media art, and media communication.

Course Schedule 1 2/26 課程介紹與進度規劃 2 3/5 文化與科技的概念及發展脈絡 3 3/12 文化轉譯與科技介入案例介紹 4 3/19 校外參訪(一)臺北當代藝術館 5 3/26 設計思考流程與顧客輪廓 6 4/2 文化主題盤點與分組 7 4/9 校外參訪(二)華山1914文化創意產業園區 8 4/16 文化與科技案例介紹 9 4/23 期中考週 10 4/30 設計思考工作營(一): 文化觀察與同理 11 5/7 設計思考工作營(一): 文化問題定義 12 5/14 設計思考工作營(二): 文化科技構想發散 13 5/21 設計思考工作營(二): 原型發展與提案 14 5/28 設計思考工作營(三): 場域回饋 15 6/4 設計思考工作營(三): 實踐與修正 16 6/11 文化科技實踐與製作 17 6/18 期末成果發表 18 6/26 期末考週

Evaluation and grading policy 平時成績 General Performance (出席率+學習態度) : 20％期中成果 Homework and/or Assignments：30% 期末成果 Assignments/Final Presentation（創意與完成度）：50%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
自編教材

The access to curricular consultation liang.chi.ci@gmail.com

Expanding teaching and resources ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 數位科技融入 (Digital Technology Integration)
運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。
Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.

The course corresponds to the SDGs SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）

Note
　

Instructor	Liang,Zih-Ci
Email	liang.chi.ci@gmail.com
Last Updated	2026-03-07 12:41:55
Course Objective	本課程旨在探究文化與科技的關係，以及科技社會結構如何影響我們的思考。在科技與社會快速變化的過程中，課程將帶領學生發掘科技創新的可能性，這也促使許多文化實踐需重新思考，以適應此刻以媒體驅動的社會，以及如何將它們被應用於策展、文化活動和相關的創作中。本課程亦涉及科技本質上的探索，以了解它如何與文化變革密切相關，包括人文、社會科學、虛擬創作、人工智慧、數位典藏、媒體藝術和媒體傳播等面向上。 The course examines the relationship between culture and technology and how tech-social structure works to shape our ideas. Exploring the possibilities of technological innovation in rapid change, many cultural practices need to be rethought and reworked for a further media-driven society and how they are adopted into curating exhibitions, cultural events, and related productions. The course also addresses the nature of technology in general to understand how it is linked closely with cultural change, in terms of humanities, social sciences, virtual contents, artificial intelligence, digital archives, media art, and media communication.
Course Schedule	1 2/26 課程介紹與進度規劃 2 3/5 文化與科技的概念及發展脈絡 3 3/12 文化轉譯與科技介入案例介紹 4 3/19 校外參訪(一)臺北當代藝術館 5 3/26 設計思考流程與顧客輪廓 6 4/2 文化主題盤點與分組 7 4/9 校外參訪(二)華山1914文化創意產業園區 8 4/16 文化與科技案例介紹 9 4/23 期中考週 10 4/30 設計思考工作營(一): 文化觀察與同理 11 5/7 設計思考工作營(一): 文化問題定義 12 5/14 設計思考工作營(二): 文化科技構想發散 13 5/21 設計思考工作營(二): 原型發展與提案 14 5/28 設計思考工作營(三): 場域回饋 15 6/4 設計思考工作營(三): 實踐與修正 16 6/11 文化科技實踐與製作 17 6/18 期末成果發表 18 6/26 期末考週
Evaluation and grading policy	平時成績 General Performance (出席率+學習態度) : 20％期中成果 Homework and/or Assignments：30% 期末成果 Assignments/Final Presentation（創意與完成度）：50%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 自編教材
The access to curricular consultation	liang.chi.ci@gmail.com
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
Note