Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2026 361488 Foundation and Analysis of structure and material on Offshore Wind Power 1 3.0 3 ★ Chen Chung-Hsien 4ME3A
4ME3B 40 0 機械三甲乙合開，三教307

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	361488	Foundation and Analysis of structure and material on Offshore Wind Power	1	3.0	3	★	Chen Chung-Hsien	4ME3A 4ME3B	40	0	機械三甲乙合開，三教307

Course Plan：

Instructor Chen Chung-Hsien

Email ctchen62@gmail.com

Last Updated 2026-06-07 15:39:34

Course Objective 培育離岸風電相關結構與材料專業人才為當前目標。本課程之主旨為建立離岸風電之結構與材料基礎知識及分析能力。 This course aims to introduce the foundations of offshore wind structure and material. The object is to provide a fundamental understanding upon offshore wind so that the students can quickly apply what they have learned to analyze structure and material problems. The course is particularly suitable for students who are interested in the subject of offshore wind mechanical knowledge.

Course Schedule 週次課程主題課程大綱一課程概述二風能概述風能的基本原理、利用與發展歷程三臺灣風力發電的發展臺灣再生能源政策與風力發電推動政策與目前成果四離岸風場籌備階段(一) 場址調查(海氣象與海底地質) 五離岸風場籌備階段(二) 離岸風場籌設階段作業程序(地方政府、航空限制、漁業權同意、環評、水下文資、海管等行政程序與調查作業) 六離岸風場籌備階段(三) 風力機組(機艙與葉片)的選定、設計與製造七離岸風場籌備階段(四) 水下基礎與塔架的選定、設計與製造八離岸風場籌備階段(五) 電力系統(海上變電站、海纜) 的選定、設計與製造九期中報告分組報告十離岸風場施工階段(一) 離岸風電海事工程概說十一離岸風場施工階段(二) 水下基礎安裝十二離岸風場施工階段(三) 陸域機電設施、海陸纜路線規劃與鋪設工程十三離岸風場施工階段(四) 風力機組安裝與測試十四離岸風場運維與除役十五離岸風電教育訓練 GWO國際安全訓練十六離岸風場財務融資與風險十七期末報告分組報告十八期末報告分組報告

Evaluation and grading policy 以期末報告方式來呈現一學期學期成果，其中出席率、課程參與分別占一定比重

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
使用自編簡報資料作為課堂講義

The access to curricular consultation 主要以國內外離岸風電相關議題為課程主要內容，透過課程講授提供參與學生了解國內外相關議題及最新發展情勢

Expanding teaching and resources ● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.

The course corresponds to the SDGs SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation）
SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG13：氣候行動（Climate Action）
SDG14：水下生命（Life below Water）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
　

Instructor	Chen Chung-Hsien
Email	ctchen62@gmail.com
Last Updated	2026-06-07 15:39:34
Course Objective	培育離岸風電相關結構與材料專業人才為當前目標。本課程之主旨為建立離岸風電之結構與材料基礎知識及分析能力。 This course aims to introduce the foundations of offshore wind structure and material. The object is to provide a fundamental understanding upon offshore wind so that the students can quickly apply what they have learned to analyze structure and material problems. The course is particularly suitable for students who are interested in the subject of offshore wind mechanical knowledge.
Course Schedule	週次課程主題課程大綱一課程概述二風能概述風能的基本原理、利用與發展歷程三臺灣風力發電的發展臺灣再生能源政策與風力發電推動政策與目前成果四離岸風場籌備階段(一) 場址調查(海氣象與海底地質) 五離岸風場籌備階段(二) 離岸風場籌設階段作業程序(地方政府、航空限制、漁業權同意、環評、水下文資、海管等行政程序與調查作業) 六離岸風場籌備階段(三) 風力機組(機艙與葉片)的選定、設計與製造七離岸風場籌備階段(四) 水下基礎與塔架的選定、設計與製造八離岸風場籌備階段(五) 電力系統(海上變電站、海纜) 的選定、設計與製造九期中報告分組報告十離岸風場施工階段(一) 離岸風電海事工程概說十一離岸風場施工階段(二) 水下基礎安裝十二離岸風場施工階段(三) 陸域機電設施、海陸纜路線規劃與鋪設工程十三離岸風場施工階段(四) 風力機組安裝與測試十四離岸風場運維與除役十五離岸風電教育訓練 GWO國際安全訓練十六離岸風場財務融資與風險十七期末報告分組報告十八期末報告分組報告
Evaluation and grading policy	以期末報告方式來呈現一學期學期成果，其中出席率、課程參與分別占一定比重
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 使用自編簡報資料作為課堂講義
The access to curricular consultation	主要以國內外離岸風電相關議題為課程主要內容，透過課程講授提供參與學生了解國內外相關議題及最新發展情勢
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG14：水下生命（Life below Water） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note