Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	355419	Practical Application of Chinese Language	1	2.0	2	△	Yiching Chen	4ME1B	37	0

Course Plan：

Instructor	Yiching Chen
Email	sweetprettylover@gmail.com
Last Updated	2026-03-19 22:01:55
Course Objective	一、認知向度（知識理解） 學生能理解《戰國策》的文學特色、歷史背景與論辯藝術，辨識文本中語言策略與權力運作的關係，進而分析戰國時期政治結構與性別關係的呈現方式。 二、技能向度（思考與行動） 學生能運用文本分析與批判性思維，解構《戰國策》中所隱含的權力論述與性別刻板印象，並透過討論、角色扮演或情境模擬，培養溝通協商與觀點轉換的能力。 三、情意向度（價值與態度） 學生能在學習歷程中反思個人價值與社會責任，認同性別平等與公共倫理的重要性，並嘗試落實於生活情境中，展現主動參與與負責任的公民態度。
Course Schedule	第一週 補假 第二週 導論（序言選讀） 第三週 〈田忌賽馬〉 第四週 〈蘇秦說燕王〉 第五週 清明補假 第六週 〈趙威后問齊使〉 第七週 〈莊辛說楚襄王〉 第八週 〈信陵君竊符救趙〉 第九週 期中報告與統整 第十週 〈觸龍說趙太后〉 第十一週 〈范雎說秦王〉 第十二週 〈唐且說秦王〉 第十三週 〈鄒忌諷齊王納諫〉 第十四週 跨文本、議題比較 第十五週 學生專題發表（一） 第十六週 學生專題發表（二） 第十七週 端午節 第十八週 期末總結
Evaluation and grading policy	出席率：20%（含課堂參與與討論） 國文會考：10% 平時成績：20%（含文本分析與反思作業） 期末專題與學習歷程檔案：50%（專題應於建議後修改，再Email給老師，始為完成）
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 《新譯戰國策》（2025），溫洪隆 注譯，三民書局。
The access to curricular consultation	若有課程相關諮詢，請email： sweetprettylover@gmail.com 相關課堂教材將上傳於「北科i學園」，請同學自行下載。
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note	一、SDGs融入 第二週 導論（序言選讀）SDG 5性別平等／SDG 4優質教育 第三週 SDG 10減少不平等 第四週 SDG 5性別平等／16和平正義與有力的制度 第六週 SDG 5.4（重視無償家庭照護勞動及提倡家務分工） 第七週 SDG5.2:（消除公開及私人場合中對婦女的各種形式 的暴力） 第八週 SDG5.5（確保充分參與領導和決策） 第十週 SDG 5.4（重視無償家庭照護勞動及提倡家務分工） 第十一週 SDG 5.c（5.c:制定並加強性別平等政策和可執行的立法）／16和平正義與有力的制度 第十二週SDG 5.1（消除所有地方對婦女的各種形式的歧視）／10減少不平等 第十三週SDG5.5（確保充分參與領導和決策） 二、教育部創新品德教育6E教學方法及成效評量內容 Explanation 啟發思辨-課堂討論：第二週、第三週、第六週、第七週、第十三週 問題探究：第十一週 Exhortation勸勉激勵-課堂討論：第四週、第十二週 Experience 體驗反思-課堂討論：第八週 Example 典範學習-案例導入與問題形塑：第十週 Environment 環境形塑-專題結構：第十四週 Expectation正向期許-期末報告：第十八週