Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	366845	Study of Contemporary Social Problems	1	2.0	2	△	Yauzong Kuo	Core Curriculum (IX)	66	0	社會與法治向度

Course Plan：

Instructor	Yauzong Kuo
Email	yauzong@gmail.com
Last Updated	2026-09-09 10:42:42
Course Objective	當前社會的諸多現象與議題，都與生活結構及政經發展息息相關。本堂課由時下的民生議題切入，分析事件的前因後果，並回顧相關的社會因素，讓學生能夠開展多樣的視野，藉此讓學生能對現實處境、周遭生活與未來規劃，有更寬廣的認識與想像。
Course Schedule (Week 1-16)	第一週 課程介紹 第二週 食：文化與環境 第三週 食：經濟與安全 第四週 衣：生產與流動 第五週 衣：品味與社群 第六週 住：生活、美學 第七週 住：租賃與投資 第八週 業界師資演講 第九週 （期中考週）【繳交期中報告】 第十週 行：運輸與成本 第十一週 行：規劃與政治 第十二週 體育：身體與休閒 第十三週 體育：運動與國族 第十四週 教育：學術、商品與市場 第十五週 樂：休閒與儀式 第十六週 樂：消費與認同；回顧與討論 第十七週 蒐集期末報告資料與討論 第十八週（期末考週）【繳交期末報告】
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) ● 參與課程相關作業、作品、實驗、田野調查(Participation in course-related assignments, works, experiments, or field research) Content 蒐集期末報告資料與討論 Hours 8 Learning Outcomes 繳交報告 Assessment Percentage 課程討論與期末報告，如評量方式與標準所示
Evaluation and grading policy	1、課程參與（出席、課堂討論、個人作業、平時測驗） 30% 2、期中報告 30% 3、期末報告 （可能含口頭報告）40% ＊ 報告必須準時繳交。 ＊ 未繳交報告者，以零分計算；報告抄襲者以零分計算。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 使用教材： Bonnewitz, Patrice，2002，《布赫迪厄社會學的第一課》(Premires leçons sur la sociologie de Pierre Bourdieu)（孫智綺譯）。臺北：麥田。 Giddens, Anthony，1994，《資本主義與現代社會理論》(Capitalism and Modern Social Theory) （簡惠美譯）。臺北：遠流。 Schlosser, Eric，2005，《大麻‧草莓園‧色情王國》（Reefer Madness）（張美惠譯），台北：時報文化。 簡旭伸、王振寰（編），2016，《發展研究與當代臺灣社會》。臺北：巨流。 參考教材： Barker, Chris，2004，《文化研究：與實踐》（Cultural Studies: Theory and Practice）（羅世宏譯），台北：五南。 Cloke, P., Crang, P., & Goodwin M.，2006，《人文地理概論》（Introducing Human Geographies）（王志弘等譯）。台北：巨流。（原書出版於1999年） Harvey, David，2008，《新自由主義化的空間：邁向不均地理發展理論》（Spaces of Neoliberalization: Towards a Theory of Uneven Geographical Development）（王志弘譯）。台北：群學。 Lewis, Jeff，2007，《細說文化研究基礎》（Cultural studies: the Basics）（邱誌勇、許夢芸譯）。台北：韋伯。 Storey, John，2003，《文化理論與通俗文化導論》(Cultural Theory and Popular Culture:An Introduction）（李根芳、周素鳳譯），台北：巨流。 參考網站與影音： 苦勞網。https://www.coolloud.org 焦點事件。https://www.eventsinfocus.org 公民行動影音紀錄資料庫。https://www.civilmedia.tw/
The access to curricular consultation	yauzong@gmail.com
Expanding teaching and resources	● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
The course corresponds to the SDGs	SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
Does the course incorporate AI	● 無（None）
Note	yauzong@gmail.com；若遠距教學，採用Microsoft Teams。網址：待定 課程對應指標：4優質教育 指標對應授課內容：第十五週主題「教育：分配與價值」、第十六週主題「教育：知識與商品化」，對應指標4「確保包容和公平的優質教育，讓全民享有終身學習的機會」（Quality Education）目標