Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	360287	The Development of Taiwan Technology History	1	2.0	2	△	Hsien-Yu Chin	Core Curriculum (XIV)	78	1	人文與藝術向度

Course Plan：

Instructor	Hsien-Yu Chin
Email	hyychin@mail.ntut.edu.tw
Last Updated	2026-03-27 09:48:39
Course Objective	本課程將討論二十世紀後半(1950-1990)台灣重要科技產業與經濟發展的關聯性，同時也將從日常生活科技與社會的角度分析科技物設計的緣由，最後再帶入工程文化的認識與反思。This course will discuss the relationship between technology and industrial development in Taiwan during the second half of the 20th century (1950-1990). It will also analyze the reasons behind the design of technological objects from the perspectives of everyday life technology and society. Finally, it will delve into the understanding and reflection of engineering culture.
Course Schedule	課程介紹 A.科技人與科技專業： 工程倫理：被科技綁架的城市 理工實驗室的性別政治 B.能源科技 戰後電力系統的技術與人才(停課） 核能發電爭議 風力發電與環境 C.美援與科技 美援醫療 戰後台灣養豬業轉變 期中週 D.塑化科技 石化產業科技與環境I 石化產業科技與環境III E.交通科技 台灣汽車產業與拼裝車 摩托車與性別 F.電子科技 電腦產業 科學園區紀錄片 半導體：國家的技術機會與創新 期末週
Evaluation and grading policy	課堂參與 20% 出席 10％ 口頭報告 35% 作業 35％
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 自編教材
The access to curricular consultation	1. 同學如有加退選簽核或課程問題請 email: hyychin@mail.ntut.edu.tw，信件標題 [課程名稱]_班級_名字。 2. 課程其他資料將透過北科 i 學園+Line公布。請同學加入 Line 群組。
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
The course corresponds to the SDGs	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI） ● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）
Note	＊課程對應SDGs指標至少有： 3.Good Health and Well-Being 5.Gender Equality 10.Reduced Inequalities 17.Partnerships for the Goals ＊授課內容對應SDG5指標: A.科技人與科技專業單元涉及 SDG 5.1終結所有對婦女和女童的各種形式歧視 SDG 5.5確保婦女能充分、有效地參與政治、經濟、公共決策，並在各層級都享有參與決策領導的平等機會。 SDG5.b.加強科技使用能力，特別是資訊與通訊技術（ICT），以提升婦女權力。