Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	363236	Introduction to Design	1	2.0	2	★	Huang Ming-Jen	4CD1	0	0	請安排PBL或可供貼/評圖教室

Course Plan：

Instructor	Huang Ming-Jen
Email	mingtaipei@gmail.com
Last Updated	2026-06-11 16:27:58
Course Objective	課程內容主要包括兩個項目: 1. 設計的思維與邏輯: 這堂課程與一般的設計概論不同，主要的目的在建立清晰的設計思維概念，從實務的觀點，來解說"什麼是設計"以及"什麼是好的設計"。本課程會透過理論的講解以及大量的影片與實際案例，建立對設計邏輯的基本理解 2. 手繪實作與練習: 除了觀念的建立外，這堂課也會講解基本手繪的技巧，並以作業實作的方式，建立大家對設計的流程，方法與觀念初步的認識，期末將讓大家以手繪的方式設計一個"座椅"，成為你的第一個設計案 本課程分上課週與評圖週 從第二週起，有手繪作業，第三周則是上課週，第四週則是評圖週，隔週上課，隔週評圖，設計手繪作業，有兩週的時間完成 **本課程是針對未來想要從事設計相關產業的同學所設計的專業課程，目的在建立實作流程技法與觀念理論的專業基礎 ** 本課程不是常識性(通識性質)的課程,但是如果你想深入了解: 1基礎的設計流程與技法, 2建立做設計應有的專業素養, 3對設計應有的基本概念, 這會是相當扎實的課程
Course Schedule	WEEK 1 講課: 開學與課程說明 影音: 羅子雄: 如何成為一名優秀的設計師: 作業:下次上課請印出從網路上(如Pinstrest)找到的你喜歡的手繪稿三張 將以下資料上傳到課堂信箱: 2025.09.ntut@gmail.com 內容包括(1)姓名(2)電子郵件(3)系所年級學號， WEEK 2 影音: 影音: Tony Fadell 觀察力的建立 講課: Level of Sketch: 對SKETCH的種類與應用時機做整體的了解 設計實作作業第一周作業解說:憑空畫正方體 vs 看實物 校正檢驗你的透視感 發表: 請你說明你為什這幾張選圖是你最喜歡的設計草圖，他們好在哪裡? WEEK 3 影片: 【Be A Giver】葉丙成：當世界成為教室，你敢不敢？能不能？ 講課: 什麼是好的手繪設計圖? 一張好設計圖的條件與手繪的思維模式 (講課: CC0圖庫) WEEK 4 作業講評， 正方體，圓柱體的構圖 介紹: 某設計師做的正方體 WEEK 5 講課:手繪訣竅(1):怎樣讓你的手繪變成是有效率又好用的工具 展示: 外國學生的基礎訓練過程的分享 (1)ACCD 碳粉精描圖/材質練習圖　ＡＣＣＤ的基礎手繪練習 ACCD我畢業時的作品 (2)ACCD 同學與師長的作品　高手同學的作業 展示:專業設計師手繪作品的範例(1)ＢＭＷ時期同事及我的手繪 (3)隔壁設計公司的設計手繪 WEEK 6 作業講評， 正方體構圖與草稿，圓柱體構圖與草稿 與 情感的表達與構圖 WEEK 7 講課:手繪訣竅(2): 工具的特性與使用(實際的展示) 麥克筆的特性:麥克筆的筆頭，麥克筆的顏色漸層(紙)，麥克筆紙，麥克筆的塗法(濕筆，乾筆，疊加，速度)，麥克筆加高光(炭精筆) 其他設計筆: 簽字筆(粗/細)/Sharpie,原子筆(酒精),色鉛筆(Prismacolor, Verithin),螢光筆, 特殊紙材: 描圖紙，美國信紙，紙質的辨別與常識 畫圖的工具，橢圓，曲線版，形版ACCD型版，方格紙，電腦 展示: 專業設計師手繪作品的範例(2) 飛利浦時期同事自己的手繪 WEEK 8 作業講評，正方體2，長方體1，圓柱體1的切割 From:造型的結構 WEEK 9 講課:設計思維(1) 開始思考”什麼是設計”的源頭:安琪拉.杜瑪斯教授的實驗 講課:設計思維(2) 談設計要把設計當成動詞 影片(1) 有計畫才是設計 用種稻子為例 3:00 影片(2) 無名氏精彩的設計演說 2:00 講課:設計思維(3) 設計就是: 實現計畫中的目的/意圖 案例: 讓營業額增加20%的設計 影片：約翰 哈肯貝瑞的演講 20:00 影音:替祖父做的設計 設計是從身邊問題解決的意志與執行力5:00 WEEK 10 作業講評，示範與範例 基本幾何形狀切割成椅子 WEEK 11 影音:替祖父做的設計 設計是從身邊問題解決的意志與執行力5:00 講課: 設計思維(4) 脈絡為意圖之母: Context, design & intent 案例: 藍芽喇叭水瓶的案例 Blue tooth speaker water bottle 案例: 酒瓶塞好不好看 Is this wine bottle plug looks nice? 案例: 台日畢製海報的差異 影音: 設計的起心動念Simon Sinek Why-How-What. WEEK 12 作業講評 搭配場景1的椅子設計銅板圖 WEEK 13 講課: 設計思維(5)什麼是好設計? 一個設計師可能一輩子都回答不出來的問題 案例: 黑松沙士減糖版, 案例: 防災包設計 作業: 兩個茶葉罐的設計，請問哪一個是好設計? WEEK 14 作業講評，搭配的環境/使用者1 設計一個座椅: 設計發展草圖 WEEK 15 講課: 設計思維(6) 設計師的核心能力: 認知的管理 造型與設計 案例: 沙發椅的解碼 案例: 斧頭，感覺，人，認知與人的連結 案例: 產品語意與認知 案例: 認知的應用: 品牌設計的最基礎認識 影片: 設計的語意 影片: 叫化李的品牌之路 WEEK 16 講課: 學怎樣學設計史 講課: PPT的設計 講課: 3D建模的種類 自由討論與評圖: 如果有任何設計上或是期末專案相關問題要和老師討論，請提問澄清 WEEK 17 分兩組做期末發表: 期末作業發表與講評 細節，三視圖 1與 Sketch Rendering WEEK 18 分兩組做期末發表: 期末作業發表與講評 細節，三視圖 與 Sketch Rendering 交作業
Evaluation and grading policy	計分標準 Grading Standard > 平時成績 20% General performance grade 三次沒請假的缺課，或是不管任何理由，缺課超過1/4平時成績為零分 > 期末發表 35% Final presentation grade 不遲到遲交，只要郵件所指定的內容都有，就有60分 > 手繪作業 45% Sketch assignment grade 不遲交，只要量夠，就有60分(總成績的21%)
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 上課以自編PPT為主，也會穿插播放課程內容相關的影片
The access to curricular consultation	有任何有關課程的問題，請將問題寄至mingtaipei@gmail.com 也可以到以下雲端硬碟，下載課程說明PDF https://drive.google.com/drive/folders/1KnVUBIf9SGZoeEwIpy6tBPNLGq29XGiW?usp=sharing
Expanding teaching and resources	● 無 (None)
The course corresponds to the SDGs	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
Note	彈性學習/Flexible Learning 類別: 其他 內容: 第17/18 周為期末發表 時數: 4小時 學習成果: 發表並由老師講評 成績評量比例: 無故缺席，平時成績為0分(20%)，無故遲到，平時成績減半(0~10%) 無故沒有做期末發表， 期末發表成績為0分(35%)