Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2026 358935 Low-Carbon and Net-Zero Emission Society 1 3.0 3 ★ Hui-Chen Chieh 職環境所 13 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	358935	Low-Carbon and Net-Zero Emission Society	1	3.0	3	★	Hui-Chen Chieh	職環境所	13	0

Course Plan：

Instructor Hui-Chen Chieh

Email hcchien@sun.epa.gov.tw

Last Updated 2026-02-24 09:42:27

Course Objective 本課程旨在帶領學員從科學實證（IPCC 最新報告）出發，剖析全球應對氣候危機的行動軌跡。內容涵蓋國際國內相關法規（歐盟 CBAM）、，以及國家**「12項關鍵策略」**。透過案例分析，學員將掌握碳足跡、碳中和等核心工具，協助企業或組織在低碳經濟中化挑戰為商機。 ▎課程目標掌握國際脈動：理解 COP30 之後的全球減碳新局勢與貿易壁壘。熟悉我國推動：深入了解淨零路徑架構。實務工具應用：區分碳盤查、碳足跡、碳抵換等專業概念，並符合 ISO 最新標準。戰略思維建構：評估能源與產業轉型對企業競爭力的影響。 ▎教學單元設計第一單元：氣候危機與全球共識 (The Scientific Basis) IPCC AR6 到 AR7 的啟示：升溫 1.5°C 的最後防線與極端氣候災難現況。巴黎協定全球盤點 (GST) 之後：為什麼「2030 減半、2050 淨零」是不可動搖的目標。 COP 28-30 最新進展：脫離化石燃料 (Transitioning away from fossil fuels) 的實質路徑。第二單元：國際綠色政經趨勢 (International Policy & Trade) 碳邊境機制專題：歐盟 CBAM 正式實施後的衝擊解析與美國 CCA (清潔競爭法案) 展望。綠色供應鏈壓力： RE100、EV100 與蘋果/微軟供應鏈的 2030 淨零要求。永續資訊披露：從 ESG 報告書到 IFRS (S1/S2) 的強制揭露時代。第三單元：臺灣淨零法律與政策 (Taiwan's Legal Framework) 《氣候變遷因應法》核心解析： 2050 淨零排放入法之意義。第四單元：四大轉型與 12 項關鍵策略 (Implementation Strategies) 能源與產業轉型：再生能源倍增計畫、氫能開發、高耗能產業的製程改善。生活與社會轉型：淨零綠生活推廣與公正轉型（確保弱勢群體與受衝擊產業的權益）。案例研究：臺灣中小企業如何透過經濟部補助資源達成低碳轉型。第五單元：淨零管理實務工具 (Management Tools & Standards) 碳核算體系： ISO 14064-1 (組織盤查) 與 ISO 14067 (產品碳足跡) 實務應用。碳中和宣告：認識 ISO 14068 標準，辨識真正的減碳與「漂綠」的差異。減量額度 (Carbon Credits)：自願性減量與強制性市場的運作邏輯。 This is the English version of your updated syllabus, refined for a 2026 professional context. It balances the scientific foundations with the pragmatic realities of carbon pricing and international trade barriers currently facing Taiwan. Course Syllabus: Global Net Zero Trends & Taiwan’s Strategic Transformation (2026 Updated) Course Title: Navigating the Low-Carbon Economy: From Global Policy to Local Action ▎Course Description Since the release of the IPCC AR6 report, the global conversation has shifted from "setting targets" to "enforcement and trade competitiveness." This course provides a comprehensive roadmap of the 2050 Net Zero goal. We will analyze the impact of the EU’s CBAM, Taiwan’s Climate Change Response Act, and the 2026 Carbon Fee collection. Participants will learn to utilize carbon management tools (ISO standards) to transform climate risks into sustainable business opportunities. ▎Learning Objectives Interpret Global Trends: Understand the outcomes of recent COPs and the shift toward "fossil fuel transition." Regulatory Proficiency: Master the mechanics of Taiwan’s Carbon Fee system and international carbon taxes. Strategic Application: Align organizational goals with Taiwan’s 12 Key Strategies for Net Zero. Technical Competency: Differentiate between carbon footprints, carbon neutrality, and net zero using the latest ISO 14068 standards. ▎Module Outline Module 1: The Climate Crisis & Global Consensus IPCC Legacy to AR7 Outlook: Analyzing the 1.5°C threshold and the irreversible nature of climate hazards. The Post-Global Stocktake (GST) Era: Why "Net Zero by 2050" is now a legal requirement for survival, not just a CSR slogan. COP 28-30 Key Outcomes: The global commitment to tripling renewable energy and doubling energy efficiency. Module 2: Green Trade & Geopolitics The CBAM Era: Detailed analysis of the EU’s Carbon Border Adjustment Mechanism and its full implementation in 2026. Supply Chain Decarbonization: Meeting the "RE100" and "Net Zero" requirements of tech giants (Apple

Course Schedule
(Week 1-16) 第一階段：基礎架構與國際視野 (第 1-3 週) 第 1 週：課程介紹與 2026 全球淨零路徑現況 IPCC AR6/AR7 核心重點回顧；升溫 1.5°C 的最後防線與危害。課程要求、評分標準與分組討論。第 2 週：低碳經濟與淨零路徑架構概論經濟成長與溫室氣體排放「脫鉤」的科學數據與實務。全球淨零排放路徑比較：IEA 藍圖與各國國家發展計畫。第 3 週：綠領人才國際串連與永續職業發展 2026 年綠領人才必備職能；國際永續揭露準則（IFRS S1/S2）下的職位需求。永續證照與國際人才移動趨勢。 ▎第二階段：四大轉型國內外趨勢 (第 4-10 週) 第 4 週：產業轉型 I：綠色供應鏈壓力與 RE100 國際大廠（如 Apple, TSMC）的 2030 淨零供應鏈要求。傳統高耗能產業（鋼鐵、水泥、石化）的減碳瓶頸與突破。第 5 週：產業轉型 II：貿易壁壘與歐盟 CBAM 全面實施 2026 關鍵：歐盟碳邊境調整機制（CBAM）正式申報與繳費實務。臺灣出口導向企業的因應戰略。第 6 週：生活轉型 I：循環消費與服務型經濟從「擁有權」轉向「使用權」：產品服務化（PaaS）案例。零廢棄零售與低碳飲食趨勢。第 7 週：生活轉型 II：淨零綠生活與低碳建築運輸工具電動化與智慧電力系統。綠建築標準與生活型態改變的行為經濟學。第 8 週：社會轉型 I：公正轉型與氣候正義確保「不遺漏任何人」：能源轉型過程中的勞工轉職與弱勢補償。氣候變遷法律訴訟與公民參與。第 9 週：期中報告（分組口頭報告）主題：針對特定產業之低碳轉型個案分析。第 10 週：社會轉型 II：治理架構與臺灣 12 項關鍵策略臺灣《氣候變遷因應法》下的跨部會協調與落實。國際氣候外交與區域淨零合作。 ▎第三階段：方法學、碳會計與綠色金融 (第 11-15 週) 第 11 週：生命週期評估 (LCA) 概論與方法學從搖籃到墳墓（Cradle-to-Grave）的盤查邏輯。第 12 週：產品碳足跡、淨零與 ISO 14068 標準標準更新：解讀 ISO 14068 (碳中和) 與 ISO 14067 (產品碳足跡)。辨識「漂綠」行為：如何進行嚴謹的碳中和宣告。第 13 週：綠色稅制 I：臺灣 2026 碳費徵收機制實務核心內容：臺灣碳費計算方式、自主減量計畫撰寫、優惠費率申請流程。排碳有價時代對企業成本結構的影響。第 14 週：綠色稅制 II：全球綠色新政與碳市場強制性碳市場 vs. 自願性碳市場。臺灣碳權交易所 (TCX) 之運作與國際碳權抵換原則。第 15 週：綠色金融與 ESG 永續投資綠色債券、永續連結貸款 (SLLs) 與綠色授信。氣候相關財務揭露 (TCFD) 的演進與實務。 ▎第四階段：科技轉型與未來展望 (第 16-18 週) 第 16 週：科技轉型 I：綠色化學與碳捕捉 (CCUS) 綠色化學十二原則在工業製程的應用。碳捕捉、利用與封存 (CCUS) 科技的商業化進展。第 17 週：科技轉型 II：前瞻能源與數位轉型氫能經濟、前瞻地熱與海洋能。 AI 與大數據在能源管理系統 (EMS) 的應用。第 18 週：期末報告（專案實作成果展示）主題：構建特定組織或城市的 2050 淨零排放路徑規劃書。 Phase 1: Foundations & Global Competency (Week 1-3) Week 1: Introduction to Net Zero & The 2026 Global Landscape Review of IPCC AR6/AR7 findings; The urgency of the 1.5°C threshold. Course overview and grading criteria. Week 2: Conceptual Framework of Low-Carbon Economy The decoupling of GDP and Carbon Emissions. Comparison of global Net Zero pathways (IEA vs. National Roadmaps). Week 3: International Networking for Green-Collar Talents Defining "Green-Collar" roles in 2026. Global certifications (Sustainability disclosure, Carbon auditors) and career paths in the ESG era. ▎Phase 2: The Four Major Transformations (Week 4-10) Week 4: Industrial Transformation I: Global Supply Chain Pressures The impact of RE100 and supplier mandates (Apple, TSMC, etc.). Decarbonizing heavy industries (Steel, Cement, Chemicals). Week 5: Industrial Transformation II: Trade Barriers & CBAM Deep dive into the EU Carbon Border Adjustment Mechanism (CBAM) fully implemented in 2026. Strategies for Taiwan’s export-oriented manufacturing. Week 6: Lifestyle Transformation I: Circular Consumption Shift from ownership to service (Sharing economy). Low-carbon diets and zero-waste

Evaluation and grading policy 期中報告 40% 期末報告 40% 平時成績 20%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:Yes
OKR實現淨零排放的行動計畫及教師最新教材；隨時新增最新國際資訊

The access to curricular consultation 可透過電子郵件諮詢課程內容，並可約時間諮詢課程內容

Expanding teaching and resources ● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources)
採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。
Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
● 數位科技融入 (Digital Technology Integration)
運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。
Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.

The course corresponds to the SDGs SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG2：消除飢餓（Zero Hunger）
SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG5：性別平等（Gender Equality）
SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation）
SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG13：氣候行動（Climate Action）
SDG14：水下生命（Life below Water）
SDG15：陸域生命（Life on Land）
SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）

Note
　

Instructor	Hui-Chen Chieh
Email	hcchien@sun.epa.gov.tw
Last Updated	2026-02-24 09:42:27
Course Objective	本課程旨在帶領學員從科學實證（IPCC 最新報告）出發，剖析全球應對氣候危機的行動軌跡。內容涵蓋國際國內相關法規（歐盟 CBAM）、，以及國家「12項關鍵策略」。透過案例分析，學員將掌握碳足跡、碳中和等核心工具，協助企業或組織在低碳經濟中化挑戰為商機。 ▎課程目標掌握國際脈動：理解 COP30 之後的全球減碳新局勢與貿易壁壘。熟悉我國推動：深入了解淨零路徑架構。實務工具應用：區分碳盤查、碳足跡、碳抵換等專業概念，並符合 ISO 最新標準。戰略思維建構：評估能源與產業轉型對企業競爭力的影響。 ▎教學單元設計第一單元：氣候危機與全球共識 (The Scientific Basis) IPCC AR6 到 AR7 的啟示：升溫 1.5°C 的最後防線與極端氣候災難現況。巴黎協定全球盤點 (GST) 之後：為什麼「2030 減半、2050 淨零」是不可動搖的目標。 COP 28-30 最新進展：脫離化石燃料 (Transitioning away from fossil fuels) 的實質路徑。第二單元：國際綠色政經趨勢 (International Policy & Trade) 碳邊境機制專題：歐盟 CBAM 正式實施後的衝擊解析與美國 CCA (清潔競爭法案) 展望。綠色供應鏈壓力： RE100、EV100 與蘋果/微軟供應鏈的 2030 淨零要求。永續資訊披露：從 ESG 報告書到 IFRS (S1/S2) 的強制揭露時代。第三單元：臺灣淨零法律與政策 (Taiwan's Legal Framework) 《氣候變遷因應法》核心解析： 2050 淨零排放入法之意義。第四單元：四大轉型與 12 項關鍵策略 (Implementation Strategies) 能源與產業轉型：再生能源倍增計畫、氫能開發、高耗能產業的製程改善。生活與社會轉型：淨零綠生活推廣與公正轉型（確保弱勢群體與受衝擊產業的權益）。案例研究：臺灣中小企業如何透過經濟部補助資源達成低碳轉型。第五單元：淨零管理實務工具 (Management Tools & Standards) 碳核算體系： ISO 14064-1 (組織盤查) 與 ISO 14067 (產品碳足跡) 實務應用。碳中和宣告：認識 ISO 14068 標準，辨識真正的減碳與「漂綠」的差異。減量額度 (Carbon Credits)：自願性減量與強制性市場的運作邏輯。 This is the English version of your updated syllabus, refined for a 2026 professional context. It balances the scientific foundations with the pragmatic realities of carbon pricing and international trade barriers currently facing Taiwan. Course Syllabus: Global Net Zero Trends & Taiwan’s Strategic Transformation (2026 Updated) Course Title: Navigating the Low-Carbon Economy: From Global Policy to Local Action ▎Course Description Since the release of the IPCC AR6 report, the global conversation has shifted from "setting targets" to "enforcement and trade competitiveness." This course provides a comprehensive roadmap of the 2050 Net Zero goal. We will analyze the impact of the EU’s CBAM, Taiwan’s Climate Change Response Act, and the 2026 Carbon Fee collection. Participants will learn to utilize carbon management tools (ISO standards) to transform climate risks into sustainable business opportunities. ▎Learning Objectives Interpret Global Trends: Understand the outcomes of recent COPs and the shift toward "fossil fuel transition." Regulatory Proficiency: Master the mechanics of Taiwan’s Carbon Fee system and international carbon taxes. Strategic Application: Align organizational goals with Taiwan’s 12 Key Strategies for Net Zero. Technical Competency: Differentiate between carbon footprints, carbon neutrality, and net zero using the latest ISO 14068 standards. ▎Module Outline Module 1: The Climate Crisis & Global Consensus IPCC Legacy to AR7 Outlook: Analyzing the 1.5°C threshold and the irreversible nature of climate hazards. The Post-Global Stocktake (GST) Era: Why "Net Zero by 2050" is now a legal requirement for survival, not just a CSR slogan. COP 28-30 Key Outcomes: The global commitment to tripling renewable energy and doubling energy efficiency. Module 2: Green Trade & Geopolitics The CBAM Era: Detailed analysis of the EU’s Carbon Border Adjustment Mechanism and its full implementation in 2026. Supply Chain Decarbonization: Meeting the "RE100" and "Net Zero" requirements of tech giants (Apple
Course Schedule (Week 1-16)	第一階段：基礎架構與國際視野 (第 1-3 週) 第 1 週：課程介紹與 2026 全球淨零路徑現況 IPCC AR6/AR7 核心重點回顧；升溫 1.5°C 的最後防線與危害。課程要求、評分標準與分組討論。第 2 週：低碳經濟與淨零路徑架構概論經濟成長與溫室氣體排放「脫鉤」的科學數據與實務。全球淨零排放路徑比較：IEA 藍圖與各國國家發展計畫。第 3 週：綠領人才國際串連與永續職業發展 2026 年綠領人才必備職能；國際永續揭露準則（IFRS S1/S2）下的職位需求。永續證照與國際人才移動趨勢。 ▎第二階段：四大轉型國內外趨勢 (第 4-10 週) 第 4 週：產業轉型 I：綠色供應鏈壓力與 RE100 國際大廠（如 Apple, TSMC）的 2030 淨零供應鏈要求。傳統高耗能產業（鋼鐵、水泥、石化）的減碳瓶頸與突破。第 5 週：產業轉型 II：貿易壁壘與歐盟 CBAM 全面實施 2026 關鍵：歐盟碳邊境調整機制（CBAM）正式申報與繳費實務。臺灣出口導向企業的因應戰略。第 6 週：生活轉型 I：循環消費與服務型經濟從「擁有權」轉向「使用權」：產品服務化（PaaS）案例。零廢棄零售與低碳飲食趨勢。第 7 週：生活轉型 II：淨零綠生活與低碳建築運輸工具電動化與智慧電力系統。綠建築標準與生活型態改變的行為經濟學。第 8 週：社會轉型 I：公正轉型與氣候正義確保「不遺漏任何人」：能源轉型過程中的勞工轉職與弱勢補償。氣候變遷法律訴訟與公民參與。第 9 週：期中報告（分組口頭報告）主題：針對特定產業之低碳轉型個案分析。第 10 週：社會轉型 II：治理架構與臺灣 12 項關鍵策略臺灣《氣候變遷因應法》下的跨部會協調與落實。國際氣候外交與區域淨零合作。 ▎第三階段：方法學、碳會計與綠色金融 (第 11-15 週) 第 11 週：生命週期評估 (LCA) 概論與方法學從搖籃到墳墓（Cradle-to-Grave）的盤查邏輯。第 12 週：產品碳足跡、淨零與 ISO 14068 標準標準更新：解讀 ISO 14068 (碳中和) 與 ISO 14067 (產品碳足跡)。辨識「漂綠」行為：如何進行嚴謹的碳中和宣告。第 13 週：綠色稅制 I：臺灣 2026 碳費徵收機制實務核心內容：臺灣碳費計算方式、自主減量計畫撰寫、優惠費率申請流程。排碳有價時代對企業成本結構的影響。第 14 週：綠色稅制 II：全球綠色新政與碳市場強制性碳市場 vs. 自願性碳市場。臺灣碳權交易所 (TCX) 之運作與國際碳權抵換原則。第 15 週：綠色金融與 ESG 永續投資綠色債券、永續連結貸款 (SLLs) 與綠色授信。氣候相關財務揭露 (TCFD) 的演進與實務。 ▎第四階段：科技轉型與未來展望 (第 16-18 週) 第 16 週：科技轉型 I：綠色化學與碳捕捉 (CCUS) 綠色化學十二原則在工業製程的應用。碳捕捉、利用與封存 (CCUS) 科技的商業化進展。第 17 週：科技轉型 II：前瞻能源與數位轉型氫能經濟、前瞻地熱與海洋能。 AI 與大數據在能源管理系統 (EMS) 的應用。第 18 週：期末報告（專案實作成果展示）主題：構建特定組織或城市的 2050 淨零排放路徑規劃書。 Phase 1: Foundations & Global Competency (Week 1-3) Week 1: Introduction to Net Zero & The 2026 Global Landscape Review of IPCC AR6/AR7 findings; The urgency of the 1.5°C threshold. Course overview and grading criteria. Week 2: Conceptual Framework of Low-Carbon Economy The decoupling of GDP and Carbon Emissions. Comparison of global Net Zero pathways (IEA vs. National Roadmaps). Week 3: International Networking for Green-Collar Talents Defining "Green-Collar" roles in 2026. Global certifications (Sustainability disclosure, Carbon auditors) and career paths in the ESG era. ▎Phase 2: The Four Major Transformations (Week 4-10) Week 4: Industrial Transformation I: Global Supply Chain Pressures The impact of RE100 and supplier mandates (Apple, TSMC, etc.). Decarbonizing heavy industries (Steel, Cement, Chemicals). Week 5: Industrial Transformation II: Trade Barriers & CBAM Deep dive into the EU Carbon Border Adjustment Mechanism (CBAM) fully implemented in 2026. Strategies for Taiwan’s export-oriented manufacturing. Week 6: Lifestyle Transformation I: Circular Consumption Shift from ownership to service (Sharing economy). Low-carbon diets and zero-waste
Evaluation and grading policy	期中報告 40% 期末報告 40% 平時成績 20%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes OKR實現淨零排放的行動計畫及教師最新教材；隨時新增最新國際資訊
The access to curricular consultation	可透過電子郵件諮詢課程內容，並可約時間諮詢課程內容
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG14：水下生命（Life below Water） SDG15：陸域生命（Life on Land） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI） ● 深入探討AI的原理與應用（Explore the principles and applications of AI in depth）
Note