Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2026 361713 Materials Engineering Lab.(3) 1 1.0 3 ▲ LIANG CHENG
Hsieh,Hsin-Hsin 4MMRE3A 71 0 1~4週在一般教室上課,請排80人大教室

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	361713	Materials Engineering Lab.(3)	1	1.0	3	▲	LIANG CHENG Hsieh,Hsin-Hsin	4MMRE3A	71	0	1~4週在一般教室上課,請排80人大教室

Course Plan：

Instructor Hsieh,Hsin-Hsin　Office Hours

Email hhhsieh@ntut.edu.tw

Last Updated 2026-06-29 21:09:51

Course Objective 使學生瞭解塑性變形對材料機械性質、物理性質、及化學性質之影響，實習內容如下： 1.鋼鐵、非鐵材料在各種加工度下之機械性質變化實驗； 2.不鏽鋼料（18-8不鏽鋼）在各種加工度下之耐蝕性比較實驗； 3.線材之抽拉實驗，各種潤滑劑對抽拉力之影響； 4.加工硬化對退火處理之組織變化，結晶粒大小之影響； 5.壓軋加工下之變形實驗； 6.鍛造加工實驗； 7.板材之引伸加工實驗； 8.矽晶片電池焊接實驗。實驗內容主要分成兩大類：A. 為材料加工製程實習：包含板材輥軋加工、棒材旋鍛實驗、線材盤元抽拉實驗、薄板沖壓實驗、塑料射出成形、以及矽晶片電池焊接製程實作。B. 為材料進階機械分析：包含塑性現象、金屬之雙晶與滑移破壞分析、以及焊接微觀組織與界面行為分析。授課教師保留依實際教學現況、學生學習成效、設備狀態及不可抗力因素，適度調整評分方式、比例與課程內容之權利。

Course Schedule 第1週：實習基礎理論、塑性定義、安全講習。第2週：塑性力學、彈性與塑性行為、單晶塑性變形。第3週：差排理論、強化機構、金屬疲勞與潛變破壞。第4週：板材輥軋加工、棒材旋鍛實驗。第5週：棒材與線材盤元抽拉實驗。第6週：棒材彎曲擠壓實驗、塑料射出成形、多媒體教學。第7週：管材旋鍛、薄板沖壓實驗、模具材料選用。第8週：最新成形技術與新科技特殊製程簡介、案例分析。第9週：矽晶片太陽能電池製程、元件焊接實作。第10-15週：延續上述製程實作、微觀組織界面與機械性質分析（依機台現況分組輪調）。第16週：期末成果評量與報告繳交。第17-18週（自主學習）：實驗數據統整與討論（線上非同步教學、小組數據討論）。排定進度為預定計畫。教師得依班級實際學習進度、實驗室機台現況等實務需求，彈性調整或變更授課時程。

Evaluation and grading policy 平時成績20%（出缺席及上課態度）報告成績50%（word標準格式，至少一千字，期末亦需繳交試驗完成的式樣）期末考試30%（分成顯微組織與材料試驗兩部分考試）為因應實際教學情況，教師保留適度調整評分方式與比例之權利。

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
教科書: 1.材料工程實驗及原理---01979-01 .林樹均等著全華圖書公司出版 2.金屬材料實驗---1.洪敏雄等著中華民國材料科學學會出版另外參考書: 1.金屬塑性加工學(理論及實驗) 余煥騰老師著 ,全華圖書公司(修訂二版) 2.Manufacturing Processes for Engineering Materials by Kalpakjian and Steven Schimid, SI第五版, 東華書局 3.Materials and Processes in Manufacturing by Degarmo ,Black ,Kohser 高立圖書公司 (中文版 or 外文)

The access to curricular consultation 請提前以email預約於教師Office hour時間討論。

Expanding teaching and resources ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.

The course corresponds to the SDGs SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）

Does the course incorporate AI ● 無（None）

Note
　

Instructor	Hsieh,Hsin-Hsin　Office Hours
Email	hhhsieh@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-29 21:09:51
Course Objective	使學生瞭解塑性變形對材料機械性質、物理性質、及化學性質之影響，實習內容如下： 1.鋼鐵、非鐵材料在各種加工度下之機械性質變化實驗； 2.不鏽鋼料（18-8不鏽鋼）在各種加工度下之耐蝕性比較實驗； 3.線材之抽拉實驗，各種潤滑劑對抽拉力之影響； 4.加工硬化對退火處理之組織變化，結晶粒大小之影響； 5.壓軋加工下之變形實驗； 6.鍛造加工實驗； 7.板材之引伸加工實驗； 8.矽晶片電池焊接實驗。實驗內容主要分成兩大類：A. 為材料加工製程實習：包含板材輥軋加工、棒材旋鍛實驗、線材盤元抽拉實驗、薄板沖壓實驗、塑料射出成形、以及矽晶片電池焊接製程實作。B. 為材料進階機械分析：包含塑性現象、金屬之雙晶與滑移破壞分析、以及焊接微觀組織與界面行為分析。授課教師保留依實際教學現況、學生學習成效、設備狀態及不可抗力因素，適度調整評分方式、比例與課程內容之權利。
Course Schedule	第1週：實習基礎理論、塑性定義、安全講習。第2週：塑性力學、彈性與塑性行為、單晶塑性變形。第3週：差排理論、強化機構、金屬疲勞與潛變破壞。第4週：板材輥軋加工、棒材旋鍛實驗。第5週：棒材與線材盤元抽拉實驗。第6週：棒材彎曲擠壓實驗、塑料射出成形、多媒體教學。第7週：管材旋鍛、薄板沖壓實驗、模具材料選用。第8週：最新成形技術與新科技特殊製程簡介、案例分析。第9週：矽晶片太陽能電池製程、元件焊接實作。第10-15週：延續上述製程實作、微觀組織界面與機械性質分析（依機台現況分組輪調）。第16週：期末成果評量與報告繳交。第17-18週（自主學習）：實驗數據統整與討論（線上非同步教學、小組數據討論）。排定進度為預定計畫。教師得依班級實際學習進度、實驗室機台現況等實務需求，彈性調整或變更授課時程。
Evaluation and grading policy	平時成績20%（出缺席及上課態度）報告成績50%（word標準格式，至少一千字，期末亦需繳交試驗完成的式樣）期末考試30%（分成顯微組織與材料試驗兩部分考試）為因應實際教學情況，教師保留適度調整評分方式與比例之權利。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 教科書: 1.材料工程實驗及原理---01979-01 .林樹均等著全華圖書公司出版 2.金屬材料實驗---1.洪敏雄等著中華民國材料科學學會出版另外參考書: 1.金屬塑性加工學(理論及實驗) 余煥騰老師著 ,全華圖書公司(修訂二版) 2.Manufacturing Processes for Engineering Materials by Kalpakjian and Steven Schimid, SI第五版, 東華書局 3.Materials and Processes in Manufacturing by Degarmo ,Black ,Kohser 高立圖書公司 (中文版 or 外文)
The access to curricular consultation	請提前以email預約於教師Office hour時間討論。
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
Does the course incorporate AI	● 無（None）
Note