Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2026 354230 Special Topics 1 1.0 3 ▲ Wen-Ya Lee
Lee, Ming-Tsung
Ardila Hayu Tiwikrama
LIN HSIN-YI
SHAO-YI HOU
Hung Ying Chieh
Che Chi Shu
Chih-Yu Kuo
SHENG-MING CHEN
Ying-Chu Chen
Jyh-Cheng Jeng
Yu-Da Hsiao
Sheng-Huei Hsiao
Ren-Jei Chung
Wen-Ta Su 4CEB3C 40 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	354230	Special Topics	1	1.0	3	▲	Wen-Ya Lee Lee, Ming-Tsung Ardila Hayu Tiwikrama LIN HSIN-YI SHAO-YI HOU Hung Ying Chieh Che Chi Shu Chih-Yu Kuo SHENG-MING CHEN Ying-Chu Chen Jyh-Cheng Jeng Yu-Da Hsiao Sheng-Huei Hsiao Ren-Jei Chung Wen-Ta Su	4CEB3C	40	0

Course Plan：

Instructor Hung Ying Chieh　Office Hours

Email hungyc@ntut.edu.tw

Last Updated 2026-03-18 08:55:30

Course Objective 讓學生學習文獻之蒐集方法與整理，以便瞭解學術論文製作方式，培養學生獨立自主探討一個理論或技術上的問題，並經由實驗設計及資料之判讀更深入專業領域。 A course allows students collect and oranize literature information and them design their own experiments. An independent research capability can be developed through out this learning process.

Course Schedule 主題選擇與討論：第1至2週：介紹課程目標與內容，引導學生選擇研究主題，討論各種可能的研究方向。文獻回顧：第3至6週：教導學生如何進行文獻回顧，搜尋相關文獻，閱讀與理解先前研究的成果，並撰寫文獻回顧部分。研究方法與設計：第7至10週：介紹不同的研究方法與設計，包括定量、定性、實驗、問卷調查等，指導學生選擇適合的方法，並撰寫研究方法部分。資料收集與分析：第11至14週：指導學生進行資料收集，例如實地調查、實驗執行、問卷調查等，並學習適當的資料分析技術，如統計分析、質性分析等。結果呈現與討論：第15至18週：引導學生分析研究結果，撰寫研究結果報告，討論研究發現的意義與影響，並與文獻回顧部分進行比較與討論。撰寫與終稿：第19至20週：指導學生進行專題研究報告的撰寫，包括引言、文獻回顧、研究方法、結果與討論、結論等部分，並完成最終版本的報告。成果展示：第21至22週：安排學生進行成果展示，例如口頭報告、海報展示等，分享他們的研究成果與發現。評量與評分：整個學期：根據學生的參與度、作業完成情況、研究報告品質等進行評量與評分。課程進度可以根據學校的學期長度和每週上課時數進行調整，同時要考慮到彈性，以應對可能出現的延遲或加速的情況。

Evaluation and grading policy 期末報告 100%

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
無

The access to curricular consultation 與課程老師約時間討論

Expanding teaching and resources ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration)
運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。
Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources)
採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。
Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.

The course corresponds to the SDGs SDG1：消除貧窮（No Poverty）
SDG2：消除飢餓（Zero Hunger）
SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG5：性別平等（Gender Equality）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
E-mail: hungyc@ntut.edu.tw

Instructor	Hung Ying Chieh　Office Hours
Email	hungyc@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-03-18 08:55:30
Course Objective	讓學生學習文獻之蒐集方法與整理，以便瞭解學術論文製作方式，培養學生獨立自主探討一個理論或技術上的問題，並經由實驗設計及資料之判讀更深入專業領域。 A course allows students collect and oranize literature information and them design their own experiments. An independent research capability can be developed through out this learning process.
Course Schedule	主題選擇與討論：第1至2週：介紹課程目標與內容，引導學生選擇研究主題，討論各種可能的研究方向。文獻回顧：第3至6週：教導學生如何進行文獻回顧，搜尋相關文獻，閱讀與理解先前研究的成果，並撰寫文獻回顧部分。研究方法與設計：第7至10週：介紹不同的研究方法與設計，包括定量、定性、實驗、問卷調查等，指導學生選擇適合的方法，並撰寫研究方法部分。資料收集與分析：第11至14週：指導學生進行資料收集，例如實地調查、實驗執行、問卷調查等，並學習適當的資料分析技術，如統計分析、質性分析等。結果呈現與討論：第15至18週：引導學生分析研究結果，撰寫研究結果報告，討論研究發現的意義與影響，並與文獻回顧部分進行比較與討論。撰寫與終稿：第19至20週：指導學生進行專題研究報告的撰寫，包括引言、文獻回顧、研究方法、結果與討論、結論等部分，並完成最終版本的報告。成果展示：第21至22週：安排學生進行成果展示，例如口頭報告、海報展示等，分享他們的研究成果與發現。評量與評分：整個學期：根據學生的參與度、作業完成情況、研究報告品質等進行評量與評分。課程進度可以根據學校的學期長度和每週上課時數進行調整，同時要考慮到彈性，以應對可能出現的延遲或加速的情況。
Evaluation and grading policy	期末報告 100%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 無
The access to curricular consultation	與課程老師約時間討論
Expanding teaching and resources	● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
The course corresponds to the SDGs	SDG1：消除貧窮（No Poverty） SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	E-mail: hungyc@ntut.edu.tw