Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	366859	Urbanization and natural habitat	1	2.0	2	△	Jan, Jie-sheng	Core Curriculum (X)	0	0	自然與科學向度

Course Plan：

Instructor	Jan, Jie-sheng　Office Hours
Email	jasonjan@gmail.com
Last Updated	2026-06-05 17:34:34
Course Objective	工業化導致人口從鄉村往都市遷徙，其後果不只是在人類生活環境的改變或者是流行病學問題。都市化過程也造成自然環境改變，生物棲地減少的問題。該課程希望透過了解都市中生態棲地的改變，如何影響鳥類以及其他生物的生存，使學生意識到人類的都市化，對其他物種的衝擊。並從中思考，在便利的都會社會生活以及休閒活動之外，該如何在都市生活中建設生態友善的校園。 Industrialization brings about domestic migration from rural areas to cities. The consequences include not only environmental changes for human life or related epidemiological issues. The process of urbanization also causes changes of natural environment, reducing habitat for wildlife. This course aims to provide students a scope to aware how habitat changes in urban areas impact birds and other wildlife and to design environment-friendly campus in additional to convenient urban social life and leisure activities.
Course Schedule	第1週課程介紹 第2週 社會科學與自然科學的關聯 第3週 第14章 人口、都市化與環境 (都市化人口遷徙、人口老化與休閒)※ 第4週 校內生態觀察-台北科技大學中的鳥類與生態觀察※ 第5週 校外生態觀察-植物園 過境鳥及冬候鳥生態※ 第6週 校外生態觀察-植物園及水汙染※ 第7週 生物鳥類、爬蟲類、魚類、昆蟲，及植物的外來種與歸化種，以及入侵種對生態的衝擊※ 第8週 第14章 人口、都市化與環境 都市生態跳島化※ 第9週 校外生態觀察-大安森林公園 都會公園生態化與光害※ 第10週 期中考 第11週 校外生態觀察-大安森林公園 公園生態化與校園生態化倡議※ 第12週 校外生態觀察-關渡平原, 關渡自然公園※ 第13週 校外生態觀察-台北植物園。 第14週 校外生態觀察-新海濕地浮洲濕地，汙水處理及人工溼地※ 第15週 社會學概論 第12章 經濟、消費與休閒、恐懼地景※鳥類、爬蟲類、魚類、植物外來種及入侵種，對生態的衝擊※ 第16週 期末考 第17週 參與課程相關作業一: 校內校外生態紀錄(佔總成績5%) 第18週 參與課程相關作業二: 生態友善校園規劃報告(佔總成績5%) ※與USR計畫主題相關教學內容
Evaluation and grading policy	期中考midterm exam 40% 期末考 final exam 40% attendance 出席10% 期末報告 term paper presentation (1. 校園生態化規劃 econ-friendly campus design report 5% , 2.生態觀察紀錄obeservation record 5%) 以上成績計算之後。再依照出席狀況以及課堂學習狀況加分或減分。 課堂出席: 每週點名, 遲到及缺課者按情況扣分。遲到超過兩次者，開始扣分，每次0.5分。缺課一小時每次扣1分, 缺課8小時以不及格計算。心理不適假以缺課計算，病假請提供當日醫療證明，家長字條不能算病假。 課堂要求: 禁用手機或從事非課業相關事務, 違反者每次學期總分扣5分. 課堂學習包括抄筆記與分組討論。 總成績請在期末考後主動來訊詢問，學校規定成績送出之後無法更改。 Rollcall each week. Each absence and late to class will result in deduction of final grade by 2 points and one point relatively. No cellphone and other tasks unrelated with the class are allowed. Violating this rule will result in 5 points deduction of final grade.
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 社會學概論 第12章 經濟、消費與休閒 第14章 人口、都市化與環境 George Ritzer著, 吳鴻昌等譯 2017 雙葉書廊。 社會科學研究方法 Earl Babbie 1998。時英出版社，台北。 鳥與史料 周鎮著 1992 臺灣省立鳳凰谷鳥園。 臺灣野鳥手繪圖鑑 蕭木吉著 2015 行政院農委會林務局。 寂靜的春天，卡森(Rachel Carson)著，李文昭譯。 公園生態化倡議-荒野保護協會https://www.sow.org.tw/blog/129/20170523/5461。 從公民參與談都會公園的生態化https://www-ws.gov.taipei/Download.ashx?u=LzAwMS9VcGxvYWQvMjk3L3JlbGZpbGUvMTAxNzMvNzU3MDI3Ni83MTIyMjkwMzEwLnBkZg%3D%3D&n=NzEyMjI5MDMxMC5wZGY%3D 小燕鷗的東京生存大冒險 東京自然寫真 https://www.facebook.com/AnimalPlanetTaiwan/videos/1207375209641131/ 給美洲獅聽廣播 科學家的「恐懼實驗」發現另類生態衝擊 https://e-info.org.tw/node/206372 被忽略的郊山外來種植物｜當園藝植物悄悄攻占(我們的島 第1243集 2024-02-19) https://www.youtube.com/watch?v=62OgW8_9T1I 熱解小花蔓澤蘭｜把綠癌變綠金(我們的島 第1199集 2023-04-03) 【鳥類保育】護鳥行動｜找出尊重生態的拍鳥秩序 (我們的島 1110集 2021-06-21) https://www.youtube.com/watch?v=2S6TXUBBnX4 康乃爾大學鳥類實驗室 Why Do We Feed Birds—And Should We? A Q&A With The Experts https://www.allaboutbirds.org/news/why-do-we-feed-birds-and-should-we-a-qa-with-the-experts/ 粉紅椋鳥 生物防治 https://www.youtube.com/watch?v=4VBrc41tOm4 香山濕地琵嘴鷸 https://www.youtube.com/watch?v=5f6HhW5AaG0 關渡自然公園大鵟 https://www.youtube.com/watch?v=qe3RIzny8DQ 宜蘭礁溪王通塭白領翡翠 https://www.youtube.com/watch?v=z_tWdSwqFPs
The access to curricular consultation	校內分機3051 或電子郵件
Expanding teaching and resources	● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
The course corresponds to the SDGs	SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG15：陸域生命（Life on Land）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note	1. 本課程可能因戶外教學另外安排在周末時段。 2.本課程內容第三週人口都市化與環境, 第十五週外來物種認識, 與SDGs 11.永續城市的鄉村地區規劃, 以及15.陸域生態外來物種管理有關. 3.課程進度在必要時依照天氣及實際上課狀況調整. 4.本課程配合本校USR種子計畫:會有移地教學. 5.第七週生物鳥類、爬蟲類、魚類、昆蟲，及植物的外來種與歸化種，以及入侵種對生態的衝擊，符合6E中環境形塑(Environment)，從校園環境中的行為以及設施，反省生態保育。 6.本課程帶領學生認識外來種生物, 並在戶外課程適度移除外來種植物，維護原生生態系統。符合6E品德教育中，5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習活動、課程及社區服務，實踐品德核心價值。 第17週 參與課程相關作業一: 校內校外生態紀錄(佔總成績5%) 第18週 參與課程相關作業二: 生態友善校園規劃報告(佔總成績5%)