Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2026 362105 Ceramics modeling 1 3.0 3 ★ Wang, Yi-Hui 4CVD3 15 0 上限15人；共同科館9樓工藝教室上課

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	362105	Ceramics modeling	1	3.0	3	★	Wang, Yi-Hui	4CVD3	15	0	上限15人；共同科館9樓工藝教室上課

Course Plan：

Instructor Wang, Yi-Hui　Office Hours

Email yihui@ntut.edu.tw

Last Updated 2026-06-30 14:21:41

Course Objective 課程針對同學在陶瓷成型技術與知識基礎訓練之後，有異於過往以陶藝創作思維及思想批判性為主軸的教育模式，改以陶瓷拉坯文化傳承及鶯歌產業人才創生之社會問題導向，課程內容包括認識鶯歌陶藝發展意識、地方產業沒落問題、地方創生政策、及其他有關文化永續與社會實踐的視野。切入工藝創生與陶瓷文化永續之議題，輔助學生建立工藝與社會人文議題關連性之整合概念。協助同學探究如何發展自我的文化美學認同，自行尋找答案並解決問題，建立自行發展地方創意性工藝產品設計的能力，捏塑陶藝領域中美感與鶯歌市場接軌的可行性，為本教學預期之培育目標，以引發動機與發現陶藝文化認同之人才培力為出發點。

Course Schedule 9/07 課程介紹及工作室安全規範 (鶯歌的發展與產業內容) 9/14 陶瓷材料與拉坯基礎知識 9/21 手塑成型調課(10/26下午) 9/28 教師節放假 10/05 手塑成型調課(11/2下午) 10/12 手塑造型應用 10/19 鶯歌傳統拉坯基礎 10/26 校慶補假 11/02 鶯歌手塑Pizza窯製作 (鶯歌業師-呂錦輝老師) 11/09 鶯歌手塑Pizza窯製作 (鶯歌業師-呂錦輝老師) 11/16 鶯歌傳統拉坯器型與工法 11/23 校外參觀-釉藥堂 (素燒開始) 11/30 獨立燒成方式之介紹與練習 (釉燒開始) 12/07 釉藥使用與調製 12/14 期末成果發表佈展 12/21 燒成檢討與分享大掃除 12/28 展演應用與實踐彈性學習內容 01/04 展演觀摩彈性學習內容

Evaluation and grading policy 1. 平時作業：配合每週進度，達成各階段陶瓷媒材掌握之能力測驗、學習單、創作記錄表與分組進度。 2. 期末成果發表 (分組：3人一組) 請自行以組為單位進行Pizza窯製作。 3. 個人拉坯作品系列單一組員需提供4件具有一致性與標準化的器皿產出。 4. 期末於十二甲講堂進行成果展演，並同時辦理Pizza Party. 補充說明: 1.本課程實作為主，需於課後自我練習，請衡量自我學習時間再行選課。 2.為鼓勵展演實踐，課程同學需進行期末展演發表，並配合工作分配。 3.為使課程進行順暢，請同學共同維護教室整潔並遵守安全及使用規範。 4.本課程融入鶯歌地方創生議題及大學社會責任USR，以鶯歌特色陶瓷樣貌與歷史發展，做為課程背景知識。

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:Yes
1.The Contemporary Potter,Jonathan Fairbanks and Angela Fina, Rockport,2000 2.The Ceramic Design Book,Val M.Cushing, Lark Book,2005 3.Creative Pottery, Michelle Coakes, Rockport,1998 4.New Ceramics Design, Edmund de Waal, New Holland, 1999 5. Tea and Tea Drinking, Claire Masset,Shure, 2010 6. 地方設計, 蔡奕屏,果力文化,2021,ISBN：9789869759076 7.鶯歌陶瓷史,新北市立鶯歌陶瓷博物館,2019

The access to curricular consultation 王怡惠
聯絡方式：yihui@ntut.edu.tw

Expanding teaching and resources ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).

The course corresponds to the SDGs SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）

Does the course incorporate AI ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
17、18週彈性學習內容展演應用與實踐

Instructor	Wang, Yi-Hui　Office Hours
Email	yihui@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-30 14:21:41
Course Objective	課程針對同學在陶瓷成型技術與知識基礎訓練之後，有異於過往以陶藝創作思維及思想批判性為主軸的教育模式，改以陶瓷拉坯文化傳承及鶯歌產業人才創生之社會問題導向，課程內容包括認識鶯歌陶藝發展意識、地方產業沒落問題、地方創生政策、及其他有關文化永續與社會實踐的視野。切入工藝創生與陶瓷文化永續之議題，輔助學生建立工藝與社會人文議題關連性之整合概念。協助同學探究如何發展自我的文化美學認同，自行尋找答案並解決問題，建立自行發展地方創意性工藝產品設計的能力，捏塑陶藝領域中美感與鶯歌市場接軌的可行性，為本教學預期之培育目標，以引發動機與發現陶藝文化認同之人才培力為出發點。
Course Schedule	9/07 課程介紹及工作室安全規範 (鶯歌的發展與產業內容) 9/14 陶瓷材料與拉坯基礎知識 9/21 手塑成型調課(10/26下午) 9/28 教師節放假 10/05 手塑成型調課(11/2下午) 10/12 手塑造型應用 10/19 鶯歌傳統拉坯基礎 10/26 校慶補假 11/02 鶯歌手塑Pizza窯製作 (鶯歌業師-呂錦輝老師) 11/09 鶯歌手塑Pizza窯製作 (鶯歌業師-呂錦輝老師) 11/16 鶯歌傳統拉坯器型與工法 11/23 校外參觀-釉藥堂 (素燒開始) 11/30 獨立燒成方式之介紹與練習 (釉燒開始) 12/07 釉藥使用與調製 12/14 期末成果發表佈展 12/21 燒成檢討與分享大掃除 12/28 展演應用與實踐彈性學習內容 01/04 展演觀摩彈性學習內容
Evaluation and grading policy	1. 平時作業：配合每週進度，達成各階段陶瓷媒材掌握之能力測驗、學習單、創作記錄表與分組進度。 2. 期末成果發表 (分組：3人一組) 請自行以組為單位進行Pizza窯製作。 3. 個人拉坯作品系列單一組員需提供4件具有一致性與標準化的器皿產出。 4. 期末於十二甲講堂進行成果展演，並同時辦理Pizza Party. 補充說明: 1.本課程實作為主，需於課後自我練習，請衡量自我學習時間再行選課。 2.為鼓勵展演實踐，課程同學需進行期末展演發表，並配合工作分配。 3.為使課程進行順暢，請同學共同維護教室整潔並遵守安全及使用規範。 4.本課程融入鶯歌地方創生議題及大學社會責任USR，以鶯歌特色陶瓷樣貌與歷史發展，做為課程背景知識。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes 1.The Contemporary Potter,Jonathan Fairbanks and Angela Fina, Rockport,2000 2.The Ceramic Design Book,Val M.Cushing, Lark Book,2005 3.Creative Pottery, Michelle Coakes, Rockport,1998 4.New Ceramics Design, Edmund de Waal, New Holland, 1999 5. Tea and Tea Drinking, Claire Masset,Shure, 2010 6. 地方設計, 蔡奕屏,果力文化,2021,ISBN：9789869759076 7.鶯歌陶瓷史,新北市立鶯歌陶瓷博物館,2019
The access to curricular consultation	王怡惠聯絡方式：yihui@ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
Does the course incorporate AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	17、18週彈性學習內容展演應用與實踐