Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Fall Semester
Year 2026 363996 Seminar（I） 1 1.0 2 ▲ Chang Ro-Han GID 4 0 碩一必修

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	363996	Seminar（I）	1	1.0	2	▲	Chang Ro-Han	GID	4	0	碩一必修

Course Plan：

Instructor Chang Ro-Han　Office Hours

Email rohan@ms58.hinet.net

Last Updated 2026-07-07 12:16:02

Course Objective 設計相關專題，以文獻研讀，邀請專家專題演講，及論文討論為重點，參與者透過密集討論、書面報告、或舉行設計發表等方式，可以有效率地交換意見，獲得更深入而廣泛的體驗。 Topical studies in history, theory, and criticism of design. Under the above goals, inviting addresses for special topics will be arranged though the courses. The Participants are encouraged to have intensive discussion, written reports, or further design presentation. Efficient experience exchange would be also expected to derive more extensive interest.

Course Schedule 第一週課程介紹、資源介紹第二週主題訂定、分組討論第三週資源介紹第四週論文研讀及討論(1) 第五週論文研讀及討論(2) 第六週論文研讀及討論(3) 第七週論文研讀及討論(4) 第八週論文研讀及討論(5) 第九週期中考週第十週專題演講第十一週專題研究 (1) 第十二週專題研究 (2) 第十三週專題研究 (3) 第十四週專題研究 (4) 第十五週專題研究 (5) 第十六週專題研究提報第十七週彈性學習週-專題演講(繳交反思心得) 第十八週彈性學習週-專題演講(繳交反思心得)

Evaluation and grading policy 1.論文研討：30%； 2.專題研究：40%； 3.反思心得：10%； 3.平時成績：20%。

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
自編

The access to curricular consultation johan@ntut.edu.tw

Expanding teaching and resources ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 數位科技融入 (Digital Technology Integration)
運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。
Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.

The course corresponds to the SDGs SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being）
SDG4：優質教育（Quality Education）
SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
SDG15：陸域生命（Life on Land）
SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）

Note
　

Instructor	Chang Ro-Han　Office Hours
Email	rohan@ms58.hinet.net
Last Updated	2026-07-07 12:16:02
Course Objective	設計相關專題，以文獻研讀，邀請專家專題演講，及論文討論為重點，參與者透過密集討論、書面報告、或舉行設計發表等方式，可以有效率地交換意見，獲得更深入而廣泛的體驗。 Topical studies in history, theory, and criticism of design. Under the above goals, inviting addresses for special topics will be arranged though the courses. The Participants are encouraged to have intensive discussion, written reports, or further design presentation. Efficient experience exchange would be also expected to derive more extensive interest.
Course Schedule	第一週課程介紹、資源介紹第二週主題訂定、分組討論第三週資源介紹第四週論文研讀及討論(1) 第五週論文研讀及討論(2) 第六週論文研讀及討論(3) 第七週論文研讀及討論(4) 第八週論文研讀及討論(5) 第九週期中考週第十週專題演講第十一週專題研究 (1) 第十二週專題研究 (2) 第十三週專題研究 (3) 第十四週專題研究 (4) 第十五週專題研究 (5) 第十六週專題研究提報第十七週彈性學習週-專題演講(繳交反思心得) 第十八週彈性學習週-專題演講(繳交反思心得)
Evaluation and grading policy	1.論文研討：30%； 2.專題研究：40%； 3.反思心得：10%； 3.平時成績：20%。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 自編
The access to curricular consultation	johan@ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG15：陸域生命（Life on Land） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note