Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	363207	Introductory Biology	1	2.0	2	★	Wen-Hui, Weng	4ET1	21	0	化工系必修;餘三系選修

Course Plan：

Instructor	Wen-Hui, Weng　Office Hours
Email	wendywwh@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-09-08 15:16:54
Course Objective	本課程是針對近代生物學感興趣的學生所設計，內容涵蓋生命與能量、細胞與分子生物學、生物多樣性、動植物的結構與功能、遺傳訊息的傳遞、生命的演化與生態。讓學生瞭解生命體系的輪廓，為生物科技的基礎課程。
Course Schedule (Week 1-16)	Week 1 introduction NOTE: 9/15 週會 3-4節補 補 10/20 課 ch4 細胞的內部 Week 2 ch 8 細胞的繁殖 Week 3 ch 10 遺傳模式 Week 4 ch 11 生物學與技術 Week 5 ch 12 基因控制和癌症 Week 6 第一次評量 Week 7 (調課至 9/15 (二）3-4 節補課） Week 8 (調課至 11/17 (二） 3-4 節補課） Week 9 ch 13 遺傳諮詢 Week 10 第二次評量 Week 11 ch 22 組成與穩定 NOTE: 11/17 週會 3-4節補 10/27 課 ch 23 運輸系統 Week 12 ch 24 維持系統 Week 13 ch 25 人類的營養 Week 14 ch 26 預防疾病 Week 15 ch 27 控制系統 Week 16 第三次評量 ch 29 生殖 與發育 Week 17 彈性自主學習： 網路生技相關影片欣賞：140.124.50.70/biotech Week 18 彈性自主學習： 網路生技相關影片欣賞報告撰寫。
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) Content 彈性學習內容 1. 分組 （3~5 人/組）請利用線上社群媒體例如google meeting 或 microsoftteam 進行團體主題討論。討論時請『務必』錄影存證。 目的：（1) 學習AI 輔助工具學習生物相關知識。 (2) 共同分工設計、編輯影片 ，製作5~10分鐘『生物課程相關主題影片報告』。 2. 繳交期限：第18週上課日 24：00前上傳到 ntutexam@gmail.com Note: 請於檔案 及郵件主旨註明『課程名稱＿學號＿姓名』。 3. 繳交檔案： 1. 討論錄影 2. 成果影片 Hours 8 Learning Outcomes 筆試 59 ％ 彈性自主學習 成效考核 團體小組影片 10% 平常成績　31 ％　（出席率,上課態度及參與度） Assessment Percentage 評量標準: 總成績 100% 含以下項目： 筆試 59 ％ 彈性自主學習 成效考核 團體小組影片 10% 平常成績　31 ％　（出席率,上課態度及參與度）
Evaluation and grading policy	評量標準: 總成績 100% 3 次大考共 59 ％ 平常成績　31 ％　（出席率,上課態度及參與度） 彈性自主學習 成效考核：10% 注意：報告（ email 繳交） 內文為A4大小2-3頁，12號字，1.5倍行高，圖形不可超過1/4。 18 周上課日 24：00前上傳到 ntutexam@gmail.com 請於檔案及郵件主旨註明『課程名稱＿學號＿姓名』 逾時不候，如發現抄襲行為，除了報告以0分計算之外，總分再倒扣10分。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 動畫欣賞網路: 140.124.50.70/biotech Note: 不可下載以盜權!! 期末考將擇其內容出題 參考書目: 中文版: 基礎生物學 (Essentials of Biology 3/e ) 原著 Sylvia S. Mader, Michael Windelspecht ISBN: 978-986-157-892-7藝軒出版社 英文版: Essentials of Biology 4/e 原著 Sylvia S. Mader, Michael Windelspecht ISBN: 978-1-259-09568-9 藝軒出版社
The access to curricular consultation	wendywwh@ntut.edu.tw 或電話諮詢助教 02-27712171 ext 4776
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG2：消除飢餓（Zero Hunger） SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG6：潔淨水與衛生（Clean Water and Sanitation） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG14：水下生命（Life below Water） SDG15：陸域生命（Life on Land） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 簡單介紹AI的基本概念（Briefly introduce the basic concept of AI）
Note	核心目標03 確保及促進各年齡層健康生活與福祉 核心目標14 保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性，並防止海洋環境劣化 核心目標15 保育及永續利用陸域生態系，以確保生物多樣性，並防止土地劣化