Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	364838	Seminar on Special Design Topics (3)	1	1.0	2	▲	HUNG-HSIANG WANG I-Jui Lee ChunChing Chen Chen Cheng-Chen	DID	11	0	博二選課，請依分組與共同討論上課時間

Course Plan：

Instructor	ChunChing Chen　Office Hours
Email	cceugene@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-04 16:41:49
Course Objective	本課程提供所有博士生共同參與研究討論的園地。將進行設計專題報告、專題演講、研究小組討論。論文撰寫、投稿及專題報告 1.人數：全部博士生參與，與授課老師協商指導，需於本學期末之前投稿，提交投出證明，方才取得學分。 2.論文投稿範圍：以最近5年內與論文相關之SCI、SSCI、EI、A＆HCI、TSSCI（如科技部2014年通過之相關TSSCI名單：戶外遊憩研究、地理學報、住宅學報、建築學報、都市與計劃、運輸計劃季刊、運輸學刊、台灣土地研究、歐美研究、藝術教育研究…）或該領域經審查後出版之學術性期刊文章；或國內外研討會。 3.語文：中英文皆可，需於本學期末之前投稿，提出證明，方才取得學分；並請準備演講或報告摘要給同學參考。 4.時間：論文進行定期全班報告，由授課老師共同排定時間；其餘週次，各組帶開，由授課教師進行論文討論。 5.作業討論繳交：論文題目確定、撰寫過程與分組授課老師討論。論文投出後學期結束前，以E-mail繳交全文及投稿證明給所長，由全體授課老師評分。未完成繳交視同期末考缺考，不得補交，成績不及格論。
Course Schedule	週 月/日 內 容 一 9/9 開學 Bridge-in, Objective, Pre-assessment 二 9/16 分組討論 三 9/23 專題演講 四 9/30 分組討論 五 10/7 分組討論 六 10/14 專題演講 七 10/21 分組討論 八 10/28 分組討論 九 11/4 分組討論 十 11/11 分組討論 十一 11/18 專題演講 十二 11/25 分組討論 十三 12/2 分組討論 十四 12/9 分組討論 十五 12/16 分組討論 十六 12/23 博士生發表/主題研討 十七 12/30 彈性學習：分組討論Post-assessment 十八 1/6 彈性學習：期末論文繳交期限
Evaluation and grading policy	上課討論50%、繳交研討會或期刊文章50%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-84655-8_12
The access to curricular consultation	陳圳卿 老師 cceugene@ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment. ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG3：良好健康和福祉（Good Health and Well-being） SDG4：優質教育（Quality Education） SDG5：性別平等（Gender Equality） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities） SDG12：負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production） SDG13：氣候行動（Climate Action） SDG16：和平正義與有力的制度（Peace, Justice and Strong Institutions） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	一、類別 其他。 二、內容 (1)第17週：個別學生整理投稿論文。 (2)第18週：完成投稿論文上傳。 三、時數 總共4小時。 四、學習成果 第18週繳交投稿證明。 五、評量比例 總報告：50%