Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	361776	Reinforced Concrete Design(I)	1	3.0	3	▲	WEN-I LIAO	4CE3B	49	0

Course Plan：

Instructor	WEN-I LIAO　Office Hours
Email	wiliao@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-07 14:11:51
Course Objective	鋼筋混凝土材料及其力學性質；鋼筋混凝土構材受到軸向力、彎曲力矩、剪力、扭轉力矩及握裹力作用時之分析；依據鋼筋混凝土設計規範之規定，將理論於梁、版、柱、基腳等構物設計之概述。
Course Schedule	第1周　簡介、鋼筋混凝土材料性質、基本力學複習 第2周　設計載重與設計規範　 第3-4周　單筋梁(beam)之撓曲分析與設計 第5周 梁設計方法與基本原理　 第6周　撓度與裂縫控制概述 第7-9周　雙筋梁之分析與設計 第10-11周　混凝土剪力強度與基本原理 第12-13周　梁剪力設計與剪力筋 第14周　板(slab)分析與設計概述 第15周　獨立基礎設計(foundation design)與深梁分析概述 第16周 期末考試
Evaluation and grading policy	三次考試，共佔75% 出席率與課堂表現成績 15% 實務設計問題實作及討論 5% 作業 5%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 參考書 鋼筋混凝土學(土木 406-111)，中國土木水利工程學會。 Wang, C.K., Salmon, C.G., and Pincheira, J.A. (2007), Reinforced Concrete Design, 7th ed, Wiley.
The access to curricular consultation	教師諮商時間，Email 或 Line諮詢
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG7：可負擔的潔淨能源（Affordable and Clean Energy） SDG8：尊嚴就業與經濟發展（Decent Work and Economic Growth） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure） SDG11：永續城市與社區（Sustainable Cities and Communities）
Does the course incorporate AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	彈性學習/Flexible Learning 一、類別: 學生工程實務設計問題實作及討論 二、內容: (1)第17週: 學生針對指定之實務設計問題自行運用課堂所學配合搜尋資料或AI提出解決方案。 (2)第18週: 學生針對第17週之實務設計問題方案再優化，若有需要再討論。 三、時數: 總共6小時。(若遇假日則適當減少時數) 四、學習成果: 學期結束前須繳交實務設計問題解決方案摘要報告。 五、評量比例: 方案摘要報告5%。