Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester Course Number Course Name Phase Credits Hours Required/Elective Instructor Class Student NO. Withdraw Note

Spring Semester
Year 2026 354292 Special Topics on Mineral Resources Engineering (I) 1 1.0 3 ▲ YUNG-CHIN DING
Yu Bing-Sheng
Lee, Wei-Hao
Chia-Chi Chiu
KO MING-SHENG
YU-HSU CHANG
Wing Kiu Yeung
Tzu-Hsuan Tsai
Lo Wei
Guo-Jiun Shu 4MMRE3B 38 0 　

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Spring Semester Year 2026	354292	Special Topics on Mineral Resources Engineering (I)	1	1.0	3	▲	YUNG-CHIN DING Yu Bing-Sheng Lee, Wei-Hao Chia-Chi Chiu KO MING-SHENG YU-HSU CHANG Wing Kiu Yeung Tzu-Hsuan Tsai Lo Wei Guo-Jiun Shu	4MMRE3B	38	0

Course Plan：

Instructor Lo Wei　Office Hours

Email lowei93@ntut.edu.tw

Last Updated 2026-03-17 10:39:51

Course Objective 訓練學生獨立思考，培養學生對礦物資源之認識及應用能力，專題內容包括資源開發及地質工程、資源應用及材料合成、以及資源處理及材料製程等三大專長領域。學生必須研讀相關文獻後再研討專題實驗內容，並對實驗及結果加以詳述，而完成學士論文報告。 This course is trying to train independent thinking, to cultivate understanding and apply ability of mineral resources, the content of this subject includes the mining and geology engineering, the use of resources and materials synthesis, the resources and materials handling process, etc.. All the students must study related documents before they research the subject-matter content, they have to make a detailed report to the experiment and result at the final report.

Course Schedule 課程進度由各專題指導教授訂定本課程之目的是訓練並教導學生如何發掘及思考問題，以及設計實驗或理論模式來解決問題。包括相關國際學術論文閱讀、實驗設計與進行、分析儀器操作、成果分析、討論與結論等，並依照本校碩士論文格式書寫成結果報告。此外，本課程亦培養同學發表論文的基本禮節及準備技巧等事項。本課程以小組團隊合作為原則，每組至少三人，施行規範詳列如後： 1. 本課程為兩學期共二學分、六小時(三下必修、四上選修各一學分三小時)。 2. 每位學生須於三年級下學期開學後兩週內選定專題指導教授與研究課題，學生可與數位教授討論後，視其個人興趣及教授之專長與研究方向來決定研究課題。 3. 專題研究之進行方式由指導教授擬訂。 4. 上課時間: 由於此課程以特定研究題目為主，因此每組成員至少須每兩週與其指導教授報告研究進度並討論研究結果。 5. 研究進行期間所使用之儀器及設備等，須依照並遵守該儀器設備負責老師之規定使用之。 6. 每一學期舉行一次研究或成果報告，由所有指導教授列席評審指導。各組專題研究成果發表為期末考前二至三週。 7. 成果發表施行: 每組以20分鐘為限，其中包括口頭報告及回答問題。男、女同學須著正式服裝。 8. 修課學生須全程參與成果發表。 9. 專題研究成果報告各佔學期總成績之50%，平時分數佔50%。 10. 各組須於報告前備妥其報告內容摘要，並於報告前一週彙整並繳交至授課教師處。 11. 期末書面報告須於上台報告後一週內，經專題指導教授批閱簽名後，繳交至本課程授課老師處。

Evaluation and grading policy 報告各佔學期總成績之50%，平時分數佔50%。

Materials All right reserved. Do not reproduce without permission.

Foreign-language textbooks:No
依不同主題選取參考文獻

The access to curricular consultation lowei93@ntut.edu.tw

Expanding teaching and resources ● 混成學習 (Blended Learning)
課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。
Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities).
● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching)
強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。
Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources)
採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。
Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials.
● 數位科技融入 (Digital Technology Integration)
運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。
Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.

The course corresponds to the SDGs SDG4：優質教育（Quality Education）

Does the course incorporate AI ● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process）
● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）

Note
　

Instructor	Lo Wei　Office Hours
Email	lowei93@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-03-17 10:39:51
Course Objective	訓練學生獨立思考，培養學生對礦物資源之認識及應用能力，專題內容包括資源開發及地質工程、資源應用及材料合成、以及資源處理及材料製程等三大專長領域。學生必須研讀相關文獻後再研討專題實驗內容，並對實驗及結果加以詳述，而完成學士論文報告。 This course is trying to train independent thinking, to cultivate understanding and apply ability of mineral resources, the content of this subject includes the mining and geology engineering, the use of resources and materials synthesis, the resources and materials handling process, etc.. All the students must study related documents before they research the subject-matter content, they have to make a detailed report to the experiment and result at the final report.
Course Schedule	課程進度由各專題指導教授訂定本課程之目的是訓練並教導學生如何發掘及思考問題，以及設計實驗或理論模式來解決問題。包括相關國際學術論文閱讀、實驗設計與進行、分析儀器操作、成果分析、討論與結論等，並依照本校碩士論文格式書寫成結果報告。此外，本課程亦培養同學發表論文的基本禮節及準備技巧等事項。本課程以小組團隊合作為原則，每組至少三人，施行規範詳列如後： 1. 本課程為兩學期共二學分、六小時(三下必修、四上選修各一學分三小時)。 2. 每位學生須於三年級下學期開學後兩週內選定專題指導教授與研究課題，學生可與數位教授討論後，視其個人興趣及教授之專長與研究方向來決定研究課題。 3. 專題研究之進行方式由指導教授擬訂。 4. 上課時間: 由於此課程以特定研究題目為主，因此每組成員至少須每兩週與其指導教授報告研究進度並討論研究結果。 5. 研究進行期間所使用之儀器及設備等，須依照並遵守該儀器設備負責老師之規定使用之。 6. 每一學期舉行一次研究或成果報告，由所有指導教授列席評審指導。各組專題研究成果發表為期末考前二至三週。 7. 成果發表施行: 每組以20分鐘為限，其中包括口頭報告及回答問題。男、女同學須著正式服裝。 8. 修課學生須全程參與成果發表。 9. 專題研究成果報告各佔學期總成績之50%，平時分數佔50%。 10. 各組須於報告前備妥其報告內容摘要，並於報告前一週彙整並繳交至授課教師處。 11. 期末書面報告須於上台報告後一週內，經專題指導教授批閱簽名後，繳交至本課程授課老師處。
Evaluation and grading policy	報告各佔學期總成績之50%，平時分數佔50%。
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 依不同主題選取參考文獻
The access to curricular consultation	lowei93@ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification. ● 數位教材資源應用 (Application of Digital Resources) 採用影音多媒體或具開放授權之資源（如OCW、開放教科書）作為主要或輔助教材。 Adopts multimedia or open-licensed resources (e.g., OCW, Open Textbooks) as primary or supplementary teaching materials. ● 數位科技融入 (Digital Technology Integration) 運用生成式AI、VR/AR、IoT、IRS等新興科技輔助教學與評量。 Utilizes emerging technologies such as Generative AI, VR/AR, IoT, and IRS (Interactive Response Systems) to facilitate teaching and assessment.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note