Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	362090	Tour Guide Techniques and Practices	1	2.0	2	▲	Cheng Li-Ling	4CVD3	38	0

Course Plan：

Instructor	Cheng Li-Ling　Office Hours
Email	liling@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-06-03 22:50:18
Course Objective	導覽解說技巧與實務課程旨在介紹各種不同環境、空間與目的之導覽實務，除了學習制式導覽技能，導覽解說人員亦並時時充實各式導覽內容所需相關知識。課程內容包含導覽解說流程、導覽技巧訓練、操作導覽器具、製作導覽手冊、筆記等。 The course aims to introduce various practical skills and techniques for guiding in different environments, spaces, and purposes. In addition to learning formal guiding skills, tour guides are also required to constantly enrich their knowledge of relevant content for various tours. The course content includes the process of tour guiding, training in guiding techniques, operating guiding equipment, creating tour guides brochure, note-taking, and more.
Course Schedule	1 課程介紹 0.修課須知、1.解說、導覽與導覽員是什麼 2 解說、導覽與導覽員是什麼 3 博物館與學習 分組成員、題目與日期安排。個人校內場域公告、日期、導覽點安排【作業一】文化資產局網頁資料查找 4 博物館與學習【作業二】介紹台灣的博物館 5 博物館與學習 6 台北城市導覽(內含導覽輔助工具) 【學習單一】 7 互動體驗的博物館 - 熱蘭遮市集籌辦經驗分享 8 導覽解說技巧/導覽的技法 【作業四】預擬一個導覽大綱 9 紙筆測驗1小時 10 導覽解說應用工具與新趨勢 期中報告與討論 (五分鐘導覽短影音及導覽手冊進度追蹤) 實作、討論 *繳交各組企畫書*(一組交一份於網路學園_分組討論區) 11 非人員導覽 12 校外參觀：景美人權園區 13 導覽員的自我培訓 各組進度追蹤、下週校內個人實作演練提醒 14 校內實作演練（一）導覽演練，10人次 **上課地點：校史室** 15 校內實作演練（二）導覽演練，11人次 **上課地點：校史室** 16 校內實作演練（三）導覽演練，10人次 **上課地點：校史室**
Evaluation and grading policy	1.校內導覽實作，每人5分鐘。 2.分組導覽影片與導覽手冊口頭報告，一組5人，共6組(31人計)，每組報告8分鐘。十七週報告完同時繳交書面與電子檔 3.作業於網路學園繳交，會有一次補交機會。學習單一律演講結束收回，無補交 4.平時考核80%：分組作業25%、出缺席10%、個人導覽15%、各項作業30%。紙筆測驗20%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:No 林佳澍，《古道仙蹟 尋訪阿公林衡道走讀新鮮事》，台北市：蓋亞，2024年2月。 吳偉德編著《導覽解說實務與理論》，新北市：新文京，2017。 陳佳利著《被展示的傷口—記憶與創傷博物館筆記》，台北市：典藏藝術家庭，2007。 陳炳輝著《導覽解說實務》，台北縣中和市：華立圖書，2010。 葛蘭恩.塔柏伊《博物館人員教育手冊》，台北市：五觀藝術，2005。 愛樂森.葛林德、蘇.麥考依《如何培養優秀的導覽員》，台北市：五觀藝術管理，2006。 蔡豐琪，《導覽解說理論與實務》，台北市：全華圖書，2020。 費門.提爾頓(Freeman Tilden)著 ; 許世璋, 高思明譯，《解說我們的襲產》，台北市：五南圖書，2006。
The access to curricular consultation	liling@mail.ntut.edu.tw
Expanding teaching and resources	● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG10：減少不平等（Reduced Inequalities） SDG17：夥伴關係（Partnerships for the Goals）
Does the course incorporate AI	● 使用生成式AI作為教學過程的輔助工具（Use generative AI tools as an aid to the teaching process） ● 使用生成式AI進行課堂即時互動（Use generative AI for real-time classroom interaction）
Note	彈性學習/Flexible Learning 17 至 18 週彈性學習內容。 一、類別 ■學生分組實作及討論 二、內容 (1)第 17 週分組報告與討論導覽短影片與導覽手冊評析 (2)第 18 週:導覽演練與分組導覽規劃檢討 三、時數 總共4 小時。 四、學習成果 第 17 週需繳交導覽演練自評他評；第 18 週上課前需繳交歸納導覽筆記 五、評量比例 17-18 週課堂報告表現:10%