Course Syllabus

Course Information：

Year-Semester	Course Number	Course Name	Phase	Credits	Hours	Required/Elective	Instructor	Class	Student NO.	Withdraw	Note
Fall Semester Year 2026	364441	Principles of X Ray Diffraction	1	3.0	3	★	Yu Bing-Sheng	GMRE	17	0

Course Plan：

Instructor	Yu Bing-Sheng　Office Hours
Email	bing@ntut.edu.tw
Last Updated	2026-08-18 21:02:17
Course Objective	1.X光之本質 2.晶体幾何及倒置晶格 3.晶體立體投影 4.X光繞射原理 5.X光繞射實驗方法(繞射儀，Laue照相法，粉末法) 6.X光繞射之應用(包括晶體結構之鑑定，晶格常數之量測，相圖測定，序化一非序化轉換及化學成分分析等)
Course Schedule (Week 1-16)	第1週：Properties of X-ray 第2週：Geometry of crystals (1) 第3週：Geometry of crystals (2) 第4週：Laboratory (1) 第5週：Diffraction I: Geometry (1) 第6週：Diffraction I: Geometry (2) 第7週：Laboratory (2) 第8週：Diffraction II: intensities 第9週：Middle term exam. 第10週：Diffraction III: real samples 第11週：Diffractometer measurements (1) 第12週：Diffractometer measurements (2) 第13週：Laboratory (3) 第14週：Powder photographs 第15週：Phase identification by XRD 第16週：Final exam 第17週：Flexible Learning 第18週：Flexible Learning
Flexible Learning (Week 17-18)	Category ● 學生分組實作及討論(Student group practice and discussion) ● 參與課程相關作業、作品、實驗、田野調查(Participation in course-related assignments, works, experiments, or field research) ● 參與校內外活動(講座、工作坊、參訪)或競賽(Participation in on-campus or off-campus activities (lectures, workshops, visits) or competitions) Content 第17至18週彈性學習規劃為「X-射線繞射學專題實作與量測分析」。學生以2至4人分組，依課程所學主題，如X光之本質、晶體幾何與倒置晶格、X光繞射原理、粉末法、Laue照相法及相鑑定等，擇一發展專題。各組可利用既有實驗數據、標準粉末繞射圖譜、資料庫檢索結果或實驗室量測紀錄，進行繞射峰辨識、晶相判定、晶格常數估算、樣品比較或量測條件分析，並探討理論與實際量測之差異。若教學安排許可，亦可結合實驗室操作、論文閱讀、校內外講座、工作坊、參訪或相關競賽，了解XRD在材料鑑定、結構分析及研究開發上的應用。最後由各組整理分析流程、結果與反思，培養研究判讀、資料整合、實作應用與團隊合作能力。 Hours 6 Learning Outcomes 學習成果以「分組書面報告＋口頭簡報＋圖譜判讀成果」具體呈現。各組須繳交成果報告，內容包括研究主題、理論背景、樣品或案例說明、XRD資料分析方法、圖譜判讀結果、誤差討論與結論；並於第18週進行10至15分鐘口頭發表，說明分析流程與研究發現。若有實驗或資料庫操作，可附上繞射圖譜、峰值標註、相鑑定結果或操作紀錄。可依內容正確性、分析深度、圖譜判讀能力、表達能力及團隊合作情形綜合評量。 Assessment Percentage 彈性學習成果佔學期總成績 10%，例如可規劃如下： 分組書面報告：5% 口頭簡報與答詢：3% 參與度、實作表現與分工合作：2%
Evaluation and grading policy	出缺席，學習態度等平時成績：15% 作業及小考：25% 彈性學習：10% 期中考：25% 期末考：25%
Materials	All right reserved. Do not reproduce without permission. Foreign-language textbooks:Yes Cullity and Stock (2001) Elements of X-ray diffraction 3rd ed. Prentice Hall
The access to curricular consultation	先以E-mail提出問題，教師回覆解答。 或於諮詢時間，於研究室討論。
Expanding teaching and resources	● 混成學習 (Blended Learning) 課程結合實體授課與線上學習（同步視訊／非同步活動）。 Combines face-to-face instruction with online learning (including synchronous video sessions or asynchronous activities). ● 參與式創新教學 (Participatory & Innovative Teaching) 強調學生參與與產出，導入翻轉、PBL/專題、設計思考或遊戲化等策略。 Emphasizes student engagement and outcomes by adopting strategies such as Flipped Classroom, PBL (Problem/Project- Based Learning), Design Thinking, or Gamification.
The course corresponds to the SDGs	SDG4：優質教育（Quality Education） SDG9：產業創新與基礎設施（Industry, Innovation and Infrastructure）
Does the course incorporate AI	● 鼓勵學生使用生成式AI工具（Encourage students to use generative AI tools）
Note	以學校設定之Team軟體進行遠距教學